План Российской истории
Описание: В какой яростной борьбе внедрялась в русское общество XVIII века миллеровско-романовская версия русской истории.
Ломоносов, Михаил Васильевич — один из величайших русских поэтов и ученых (1711 — 1765). Гениальный ученый середины XVIII в. - является одним из основоположников науки в России. Будучи замечательным физиком и химиком, он с успехом занимался также астрономией, геологией, географией и языковедением, всюду оставляя блестящий след своего гения. Кроме научных достижений, Ломоносов прославился как поэт и писатель.
источник: http://www.youtube.com/watch?v=PQ2y_tB_Seg
Ломоносов, Михаил Васильевич — один из величайших русских поэтов и ученых (1711 — 1765). Гениальный ученый середины XVIII в. - является одним из основоположников науки в России. Будучи замечательным физиком и химиком, он с успехом занимался также астрономией, геологией, географией и языковедением, всюду оставляя блестящий след своего гения. Кроме научных достижений, Ломоносов прославился как поэт и писатель.
источник: http://www.youtube.com/watch?v=PQ2y_tB_Seg
Этот ролик удалён с YouTube.
Комментарии 2
Только этот прекрасный фильм к РЕАЛЬНЫМ событиям почти не относится ...
Принизить статус 300-летнего юбилея величайшего гения постарались ИА РЕГНУМ и его обозреватель Дмитрий Семушин.Показать / Скрыть текст
Дмитрий Семушин через три дня после даты юбилея 21.11.2011 пишет: «Разумеется, М.В.Ломоносов никаким помором не был… Итак, "поморскость" М.В.Ломоносова - это красивый исторический миф». http://i-news.kz/news/2011/11/21/6151540.html
Отец Ломоносова, цитирует Д.Семушин «Академическую биографию», «Начал брать его от десяти до шестнадцатилетнего возраста с собою каждое лето и каждую осень на рыбные ловли в Белое и Северное море». http://www.regnum.ru/news/1521011.html
СЕМЬ СЕЗОНОВ на побережье моря на рыбных промыслах человек постигает НАУКУ морского промысла. По продолжительности и сумме знаний, умений, практики этот период укладывается в учебный курс университета и еще аспирантуры.
Далее жизнь М.В.Ломонолсова проходит в освоении наук и многочисленных занятиях многими науками и практикой. Те семь сезонов на рыбных промыслах Ломоносов осваивал науку помора. Перестал ли он быть помором после учения и при занятиях науками?
Если бы Д.Семушин был в Освенциме, то перестал бы он быть бывшим узником Освенцима спустя шесть десятков лет, и утратил бы он право на компенсации от Германии в результате того, что вышел из Освенцима после освобождения советскими войсками?
Разве М.В.Ломоносов не является «поморским жителем с Двины»? И какая жалость, ведь по мнению Д.Семушина: «В ХVIII в. этот термин в науке не удержался».
Это в ешивах за деньги налогоплательщиков обучают слушателей сионизму, фашизму, расизму, осужденных Генеральной Ассамблеей ООН 1975 года в резолюции 3379. Мировоззрение и идеология Торы активно продвигается не только в ешивах, но и во всех школах России. Идеологию «Холокоста» с 1 сентября 2012 года будут насильно вдалбливать в головы не только «поморских жителей с Двины», но и всех россиян.
Никому не известного патентоведа из Берна А. Эйнштейна после публикации в 1905 г. статей о световых квантах и специальной теории относительности (СТО) мощной пропагандой в прессе вознесли на высоту мирового гения. Но квантово-релятивистская революция – результат фальсификации классической науки и скрытия экспериментальных данных. http://via-midgard.info/news/22882-sall-sa-sokrytie-i-fal…
l
А подлинный гений М.В.Ломоносова семушины втаптывают в грязь, попутно оскорбляя и унижая его земляков.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.