Рыбников ЮС, Федосеев РЮ, 13 июня 2013
Знание должно быть основано не на запоминании, а на понимании и доказательствах
Этот ролик удалён с YouTube.
Знание должно быть основано не на запоминании, а на понимании и доказательствах
Комментарии 34
"твёрдое" электричество это вооооще! Каким местом он твёрдость мерит?
То как он запутался в арифметике достойно психушки. /суммирование и сложение/
Кому интересна альтернативная физика поинтересуйтесь Нейтронной физикой /нейтронной химией/ Андруса В.Ф.
Он доказал единство всего материального мира показав его первооснову Нейтрино /нейтрон/
Объяснил появление вещества из света путём структурного уплотнения....
Кому не лень читайте "Люди- научный роман" http://www.ntpo.com/physics/opening/2_3.shtml
Основы нейтронной физики http://www.ntpo.com/physics/opening/2_.shtml
Смотрите Катющика как он стебётся над придурками
http://www.youtube.com/watch?v=l5oYbA8mQl4&feature=pl…!
и
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&…
Установка Вандерграффа /статического электричества / к эфиру отношения воообще не имеет.
Это позапрошлый век.
Школьный опыт когда ручкой диски крутишь, а промеж шарами искра бъёт.
Действующая установка преобразования статического электричества сейчас питает религиозную деревню в швеции или в швейцарии и называется "Тестатика". Там действительно серьёзно. в инете и чертежи есть и описания. гугли коли не лень.
Принцип не сложный
диски с наклееными лепестками из фольги, магниты, токосъёмники, накопители /лейденские банки или кондёры сверх большой ёмкости/ До этого места всем понятно. и схема отбора электричества. /самое весёлое/
А этот Рыбников это маразм сошедший с ума и не более.
Чего и вам желаю повторить. Чтоб не быть забавным.
единого поля. Каждый прав по своему. Не будем торопиться,
отдавая приоритет кому-либо. Подождём.
Бредоватенько как -то.
http://tfile.org/books/48355/details/
Мы находимся в одной комнате.
В комнате +20 град.
Я говорю, что в комнате тепло, ты, что холодно.
Кто из нас нас говорит правду, а кто нагло врёт?
Или же каждый прав по своему интерпретируя истину, что в комнате 20 град?
И навяливает его другим.Ну, ну!
А потом на шнобелевский комитет подаст, за непризнание его авторства в опытах с магнитиками
Судом решать научные споры это крайняя степень психиатрии.
До 1990 года таких сразу на принудлечение определяли, потом на дачу в Горький под надзор участкового психиатра.
Информация для последователей и адептов секты Рыбникова :
Смысл математических действий [hide]
Александр Альфабет
Светлой Памяти Алексея Алексеевича Корнеева.
Известны 10 математических действий
1 Сложение
2 Вычитание
3 Умножение
4 Деление
5 Возведение в степень
6 Извлечение корней
7 Логарифмирование
8 Вычисление факториала
9 Вычисление неопределённой суммы
10 Вычисление тригонометрических функций
Но каков смысл этих действий? Начальная математика, не совсем внятно объясняет. Что есть операция сложение, деление, логарифмирование и пр. Многие из нас механически умеют складывать и вычитать, заучивая таблицу умножения, быстро множить и делить. Но вот понятного "образа" что такое операция возведение в степень, многие не понимают.
Попробую изложить, Вам мою позицию на отношение к математическим действиям.
Которыми мы пользуемся знаки +, -, *, :, возведение в степень, V , Log, !(факториал), интеграл и тригонометрические знаки.
Но как ни странно, все математические знаки перечисленные выше , стоят на краеугольном камне знака "=" равно. Равенство, точке отсчета, точке равновесия - смысл этого знака покой, это философское значение осмысляющее все математические действия.
Нахождение точки отсчёта, точки равновесия, точки покоя системы, точки начала или конца движения есть смысл математических задач... Которые в конечном виде выражаются в числах, которые мы сами уже наделяем образами и смыслами исходя из задач и своих целей.
А что же такое покой? Как мы можем его представить ? Неделимость атома (греческих философов) была представлена в виде атома (Демокрит) , боба (Пифагора),макового семечки -
вот зримый образ "начала", неделимой единицы, т.е. точки.
Все математические действия проистекают из знака "=", это самый основной символ математики, и все действия и операции математики базируются на нём. Вся математика проистекает из понятия равновесия и тождественности, приводя к пониманию закона сохранения энергий, масс и пониманию понятия жертвенности (отдавая нечто, получаешь то что требуется).
Философски знак равно есть ноль, 0=0.
Но невозможно в окружающем мире нас, понять "ничто" , "ноль".
Поэтому следующим числом которое идёт следом, за нулём, есть "единица".
Которое можно осмыслить и представить в виде смысла - первый день, одно яблоко, один камень, один шаг.
Единица дала возможность, понять и мысленно представить, как из безмерного "нуля", точки всего и ничего, семечки. Начало проистекать одномерный ряд, линия, волос, мировое дерево, травинка, росток - числовой ряд 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.... и т. д.
Понятное дело , что ноль вначале не мог быть осмыслен, но точка, как семя, как, начало начал, как единица - имеет много образов и смыслов в окружающей нас жизни.
Всё развитие человеческой цивилизации лежит в процессе понимания окружающего мира и законов равновесия в нём.
Одним из признаков с которым сталкивается человек в своей жизни, это закон линейности времени. Один, второй, третий, четвёртый день, ... Так возможно и родился числовой ряд.
из сочетания периода обращения солнца и луны. Одномерность вот основа числового ряда, у него нет вверха и низа, права и лево. У него есть только вперёд и назад.
Время есть свобода только с одной степенью свободы. Так линейность и одномерность движения времени , дала возможность осознать, что есть прямая и что есть числовой ряд 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, .....
Как только человек осознал точку, то у него появилась возможность провести прямую между двумя точками, при этом продолжая прямую, можно понять и осмыслить понятия "сложение" (прибавить)и "вычитание" (отнять).
Знаки "+" и "-" это способы прогнозирования , оценки равновесия, определение конечности процессов в одномерном, линейном процессе. 1+1=2 и никак не другое число (хотя известно софистическое утверждение 1 ручеек + 1 ручеек = 1 река, но 1 объём ручейка + 1 объём ручейка = река с объёмом 2 ручейка. Не может числовой ряд разветвляться в вещественных вещах, но может делиться на чётные и нечётные числа. ) Мы можем сделать два шага и потом три = всего сделано пять шагов, раньше расстояния делились дневными переходами 2 дневных перехода + 2 дневных перехода , всего 4 дневных перехода.
Смысл понятий плюс и минус это оценка расстояний и линейных процессов (например время), приведения их к равновесию (покою)в одномерном пространстве.
За что же отвечают и в чём смысл понятий умножение и деление?
Вспомните таблицу Пифагора, это уже поле , пространство, двумерность. Два числовых ряда расходятся под углом 90 градусов, по оси х = 0,1,2,3,4,...., по оси у = 0, 1, 2, 3,4,...
2*2= 4 , два метра на два метра = 4 метра квадратных. Так из точки (безмерности), через линию (одномерности) , мы можем осознать плоскость (двумерность).
Знаки "*" и ":" - это способы оценки площадей, плоскости, пределов плоскостных процессов, двухмерных объектов. При этом "Плоскостные" задачи можно представить и решать, как линейный 2*2=1+1+1+1=4.
Как теперь Вам, наверно будет понятно, я подвожу Вас к мысли, что возведение в степень, извлечение корня и логорифмирование это работа уже с объёмом, с ёмкостями, трёх мерным пространством и более многомерном пространстве.
Представьте себе уже единичный куб в декартовой системе координат, с осями х, у, z.
х и z - плоскость, у это высота. 2 в третьей степени , не что иное как 2*2*2=8. Объём.
Возведение в степень в квадрате , всё еще есть описание плоскостных (двумерных процессов), степень 2 об этом чётко говорит : ).
Возведение в третей степени (кубе), это трехмерное пространство.
Возведение в четвёртой степени, это четырёхмерное пространство.
И так далее, где степень , это по большому новая ступень пространства.
Извлечение квадратов это процесс обратный возведению в степень, а вот логарифмирование это поиск степеней, так как появляется трёхмерная (многомерная), объёмная неизвестная.
Соответственно вычисление факториала - есть попытка оценки многомерного пространства и его осмысления, через сечения, плоскости.
Вычисление неопределённой суммы и тригонометрических функций - я выношу за скобки , как способы оценки пространственных и плоскостных моделей, через угловые константы.
Итак семь основных математических действий , можно поделить на три группы:
Плюс и минус - операции в одномерном пространстве.
Умножение и деление - операции в двумерном пространстве.
Возведение в степень , извлечение корня и логарифмирование - операции в многомерном пространстве.
© Copyright: Александр Альфабет, 2013
Свидетельство о публикации №213053101376 [/hide]
http://www.proza.ru/2013/05/31/1376
Бред сивой сферической лощади из многомерного ваккуума.
Числа это АБСТРАКТНЫЕ понятия выражающие количества!!!
Какие нахфиг мерности многомерности у мысленных понятий!
Многомерность это синдром шизофрении /наступает при полном раздвоении /растроении...распятирении....и т.д./ сознания.
В природе ЧИСЕЛ не бывает. Бывают количества. А числа придумали для удобства понимания и определения количеств. Цыфра хоть из металла отлитая, хоть чернилом писаная это просто символ абстрактной сущности.
Так же в природе нет "отрицательных значений" или направлений. Дорога направо такая же положительная как и дорога налево.
Про отрицательный комплексный палец:
http://www.youtube.com/watch?v=5QO-rOJHW0MДык и пущай в физику иль рихметику не лезет и занимается своими шаманствами.
А подробнее про "изначальное православное" можа? а то скучно.
http://www.youtube.com/watch?v=AQiTqZ-q2kk
что -то резковато тема съехала на второй лист...
Вроде читаемая и ржабельная была....
Стал быть опять простые вещи в многомерный мозх не вмещёвываются.
Идеальная сферическая лошадь в ваккууме ростом один метр и весом в один килограм есть основа всей академической науки. Все остальные бреды подгоняются к идеальной лошади посредством констант и постулатов.
Касательно Минковского --знаком. Иначе как шизофренией не считаю.
Повторяю еще раз:
МАТЕМАТИКА ЭТО АБСТРАКТНАЯ НАУКА! Математические идеальные пространства любой мерности шьются только мз шкуры вышепомянутой идеальной лошади.
В природе нет математических действий, математических знаков, чисел.....
Всё это придумано человеком для облегчения счёта и решения количественных задачь.
И где смысл в сказаном?
Или на вашем языке слово "маркитант" имеет иное ведическое значение?Это какое -то очень орррррегинальное сообщество.
А сферический конь в ваккууме это классическое!
Рекомендую Его основные свойства:Дальше интереснее
Показать / Скрыть текстhttp://lurkmore.to/Сферический_РєРѕРЅСЊ
При какой балде тут воооооще маркитанство?
Я понимаю, что слово красивое. Но пользоватся им одна хфиг надо в соответствии с его смыслом.Не, это сообщество толкователей слов по хиневичеподобным бредам.
Который ни к русскому языку, ни к здравому смыслу отношения не имеет.
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставить комментарий.