Температура. Часть 2
- 25 декабря 2013
- 4140
- 9
- kaktus-tut
-
Рассмотрим формулу окислительно-восстановительной реакции между водородом и кислородом.
Вот она:
2H2 + O2 = 2H2O + 484 кДж
Обратите внимание на правую часть. Помимо химических элементов там присутствует энергия. Она написана прямо в формуле.
Хочется задать вопрос: а откуда она там взялась?
Ведь, исходя из закона сохранения энергии, следовало бы писать эту формулу, к примеру, так:
Э1 + 2H2 + O2 = 2H2O + 484 кДж
То есть слева мы тоже обязаны написать некую энергию Э1 и объяснить, что это за энергия.
Ведь так?
Обязательно нужно объяснить то, какой вид энергии перешёл в тепловую.
И ещё.
Сравнивая визуальное представление газов и молекул воды, а так же глядя на химическую формулу абсолютно непонятно: почему исходные газы занимают объём 33 литра, а получившаяся из них вода - всего 18 кубических сантиметров?
Почему в воде, казалось бы, те же исходные атомы, так плотно упакованы?
И вот тут «учёные» начинают «химичить».
Они говорят, что причина всему водородная связь.
Б.Е. Винтайкин «Физика твердого тела». Страница 33:
«Атом О, забирая себе электрон Н, превращает его в предельном случае в протон, которому иногда (выделено мной) энергетически выгодно оказаться между двумя отрицательно заряженными ионами».
Хорошо звучит, правда?
То есть, к примеру, два плюс два - это четыре. Правда? Но иногда ...
Смешно и грустно.
Как можно описывать устойчивую закономерность, употребляя слово «иногда»?
То есть, так происходит не всегда? А только при хорошем настроении атомов?
Продолжим.
Ещё один учебник.
А.Г. Гуревич «Физика твердого тела». Страница 35:
«Связь протона с ближним кислородом является, как в молекуле воды, смешанной ковалентно-ионной. В то же время протон осуществляет благодаря электростатическому (кулоновскому) взаимодействию связь двух ближайших к нему атомов кислорода, которая и является водородной связью».
Ну, так вот.
Я относительно объяснения такой химической связи могу возразить следующее.
Все знают, что водород одновалентен. Просто потому, что у него один электрон.
Но, поскольку «очень надо», то нас убеждают в том, что «иногда» он может быть двухвалентен. И образовывать водородную связь посредством «активизации» протона ядра.
Ну, тогда впору вводить в химию понятие «валентные протоны»? Так?
Я, кстати, поискал в интернете такое понятие.
Естественно, мои поиски не увенчались успехом.
Химики не готовы «так низко пасть».
Хотя по факту они сделали именно это.
А вот то, что дальше говорит Гуревич, думаю, будет для всех нас очередным поводом для смеха.
А.Г. Гуревич «Физика твердого тела». Страница 35:
«Конечно, эти рассуждения с точки зрения квантовой механики являются весьма нестрогими ..».
«Возможно и альтернативное рассмотрение ..».
Умора.
Хотя можно, в тоже время, отметить искренность данного автора.
Ведь он фактически говорит:
«Ну да, то, что мы - химики - говорим о водородной связи просто «шито белыми нитками». Но зато мы открыты для конструктивной критики. Пожалуйста, любой желающий может предложить свою версию жидкого агрегатного состояния воды».
Такая искренность, безусловно, импонирует. Но где же здесь наука? Это же «гадание на кофейной гуще».
И тем не менее.
Давайте наберёмся терпения и проведём над водой ещё один мысленный эксперимент.
Давайте её заморозим.
Что мы получим? Лёд!
Это ведь опять феномен из рассматриваемой области температура.
Ведь так?
Ну и опять зададим «учёным» заочный вопрос: товарищи «учёные», как вы хотите объяснить нам факт перехода жидкости в твёрдое агрегатное состояние?
И прочитаем ответ.
А.Г. Гуревич «Физика твердого тела». Страница 34:
«Ею (водородной связью) определяются в значительной мере уникальные физические свойства жидкой воды».
И далее:
«Твердым телом с доминирующей водородной связью является лед».
Вы что-нибудь про лёд поняли?
Вот и я не понял.
Расскажи в социальных сетях:
Куда смышлёнее, он потратил своё время показав, где дурили вас и будут дурить ваших родных в будущем. Или вы это знали и молчали?
Бред сивой кобылы...
Не потому, что я не согласен, диктора по смышлёнее не смогли подобрать?
Ну, вот, повторения, ... занимают половину времени видюхи. Смысл - краток:
никто не знает до конца, что такое вода, что такое электричество, что такое энергия.....
И откуда - каким образом - всё это берётся...
Даже как то неудобно..