Меню

Проблема передачи Знаний.

 
Елена Биттнер: Часто читатели, прикоснувшиеся к книгам Николая Левашова, сталкиваются с трудностями в их понимании. Но они не стараются работать сами, чтобы хорошо понять и уяснить, что там написано, не стремятся найти сопутствующий материал, чтобы расширить понимание этих вопросов, а сразу начинают спрашивать автора о том, почему это так, откуда он это взял, даже не пытаясь разобраться самостоятельно.
Вопросы, в основном касаются того, что и так имеется в книгах автора. Эти люди часто просто не замечают с первого раза написанное и начинают нервничать, требовать ответа, даже не умея как следует сформулировать свой вопрос. После того, как они не услышат ответа, который мог бы удовлетворить их любопытство или получат ответ, который расходится с их представлениями об этом явлении, событии или факте, сразу начинают делать выводы с позиции своих представлений. Очень трудно объяснить таким людям, что наш мозг устроен так, что отторгает любую информацию, которая качественно несовместима с нашими представлениями. Хотя всем прекрасно известно, как трудно переучиваться, как нелегко учиться новому, особенно будучи уже взрослым человеком, как тяжело заставить себя переключиться на новую, непривычную информацию...А ведь это жизненно необходимо, хотя бы для того, чтобы воспринимать мир не в узких рамках заученных формулировок, а увидеть саму жизнь нашего общества, нашей планеты, чтобы перестать быть биороботом, строго выполняя заложенную программу. С такой проблемой передачи знаний Николай Левашов столкнулся во время своих вторых Архангельских гастролей в 1991 году. Вот что он написал по этому поводу в своей автобиографической книге «Зеркало моей души» Автобиографическая хроника Том 1 :

 


"Во-первых, каждый человек должен быть готов к той информации, которую он получает. Это равносильно тому, чтобы прийти в детский сад и начать преподавать детям квантовую физику. Конечно, можно сделать и это, но пользы от этого не будет никакой. И не потому, что дети глупые, а потому, что дети должны сначала пойти в школу, получить хорошее образование, поступить в университет на радиофизический факультет и только тогда возможно преподавать им квантовую физику. Нельзя выбросить промежуточные этапы и сразу перейти к изучению квантовой физики. И это относится не только к квантовой физике, но и ко всему остальному, особенно к тому, что хотел передать людям я. Во-вторых, мне не хотелось, чтобы у людей возник какой-либо комплекс неполноценности после моих рассказов. В-третьих, задачей моих лекций и практических занятий с людьми была передача знаний, пробуждение людей от сна, а не самореклама. Я тогда думал, что если передать людям то, что я знаю, «разжевать» всё хорошенько, то слушателям останется только проглотить, и всё!..


Ведь мне никто ничего не «разжёвывал», я до всего доходил сам, и если поделиться с людьми своим пониманием, то им будет очень легко всё усвоить. Я думал именно так, и в этом была моя ошибка. Мозг любого человека улавливает из поступающей информации только то, что близко к тому, что уже было вложено в этот мозг. А если в мозг человека вбивали ложные представления и в школе, и в высших учебных заведениях, то такой мозг «отфильтрует» только то, что подобно (это не значит, что тождественно) тому, что уже в него заложено. Всё остальное такой мозг отсеивает, нравится такое кому-то или нет, в том числе и мне! Принципиальное значение имеет, какой фундамент знаний закладывает социум в мозг человека, ведь сам человек не может это сделать, так как процесс закладки фундамента начинается с раннего детства и совсем не зависит от конкретного человека, а только от того, какими знаниями располагает человеческое общество. Таким образом, практически все мы обречены впитывать только то, что нам дают, и не можем влиять на это. И если нам вкладывают заведомо ложный фундамент, мы это не в состоянии понять, пока не освободимся от его власти (ложного фундамента). Если нам с детства дают правильные представления о природе вещей, человек развивается очень быстро, и очень многие могут достичь фазы собственно человека. Но это, если мы впитываем правильный фундамент, чего, к сожалению, в данный момент не происходит на нашей Мидгард-Земле.


Конечно, всё это не случайно, социальные паразиты преднамеренно это делают, чтобы не допустить пробуждения людей от наведённого ими же эволюционного сна. Для того, чтобы проснуться самому человеку, человек должен обладать большой силой воли и огромным желанием понять происходящее, не думая о том, удобно это ему или нет, принесёт выгоду, или нет и т.д. В современных условиях человек должен пойти против всей системы, против всех и вся, чтобы получить возможность почувствовать истину. Но на это решаются немногие, мало кто, получив высшее образование, идёт против авторитета науки, так как каждый, кто мечтает стать учёным, желает защитить кандидатскую, а затем докторскую диссертацию. А это невозможно, если не подчиняться требованиям и представлениям ортодоксальной науки, которая так же далека от понимания природы, как и во времена Аристотеля и Сократа. И поэтому, почти все идут в русле «традиций», которые на самом деле являются правдоподобными фальшивками и притом, фальшивками сознательными (более подробно об этом см. статью «Теория Вселенной и объективная реальность»). И поэтому, если кто-то вначале ещё и задавал какие-нибудь вопросы, то очень быстро у них такое желание исчезало, если они мечтали о научной карьере, как они думали. Кроме того, не имея дополнительных, к обычным, органов чувств, практически невозможно выйти на тропу истины. Поэтому практически все люди оказываются жертвами фальшивых представлений о природе вещей, но самое забавное, если так можно сказать об этом, то, что мозг человека не понимает и не знает, что в него социальные паразиты «вкачали» фальшивую систему представлений, и он (мозг) старается сохранить уже созданную картину представлений, не понимая даже, что она не соответствует реальному положению вещей в Природе. Но мозгу это не объяснишь, и он «брыкается» изо всех сил, пытаясь сохранить в себе ложные представления... 
Так или иначе, мой расчёт на то, что мне только достаточно тщательно «разжевать» слушателям новые представления о природе, и всё, не оправдался! В лучшем случае, сознание людей выхватывало из цельного потока похожие элементы и только! Да и то, похожие - не значит тождественные. При этом возникало противоречие между формой и содержанием, что неизбежно приводило к искажённому пониманию и отражению полученной информации. Это не значит, что получивший ортодоксальное образование человек не сможет освоить новые представления о природе, а означает только, что на это потребуется много усилий, труда и терпения прежде, чем ложные, навязанные социальными паразитами представления о Природе получится заменить на правильные. Можно только к этому добавить, что чем многосторонне образован человек, чем шире спектр его интересов, тем легче такому человеку перейти на новые «рельсы» представлений о Природе. К этому ещё можно добавить способность человека к аналитическому и независимому мышлению. Ну и, как всегда, - необходимо наличие таланта у человека. Вот такие вот «орехи» обнаружились, когда я столкнулся с задачей обучения других своей системе представлений... "

Расскажи в социальных сетях:



Какие эмоции у вас вызвала публикация? (УКАЖИТЕ НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ВАРИАНТОВ)

Комментариев - 21
Аватар пользователя
Цитата: Елена11
Чем отличаются знания, которые человек применяет от идеи, которую воплощает?

Отвечаю ещё раз для тех кто на паровозе.Знания отличаются от идей какраз тем что идеи нельзя применить а знания воплотить. sad

Цитата: Елена11
Вы получаете информацию, а не знания. Чтобы информация стала знанием, её нужно проанализировать и понять. Иначе она так и останется информацией, которая не сможет быть не применена

Это само собой разумеется.Не видел смысла разжовывать. winked








Цитата: Елена11
Идея - это либо образ в готовом виде, который принят без понимания или анализа

Образ потому и образ что он образуется в голове, достаточно лишь пожелать.Готовый вид образ принемает лишь воплотившись.Как я и говорил ранее для вас этот процесс недоступен.Воплощение-облочение в плоть.
Сущность для меня и есть парозит не имеющий лица.Парозит не позволит обращаться к нему на ты он будет прятаться за многими личинами.Елена захочешь пообщаться со мной лично тоесть на ты буду рад. winked
Аватар пользователя
Друзья софисты! Морковка не может стать свеклой, даже думая и "точно зная" что она свекла. Не, ну при оочень большом желании может конечно стать и свеклой, но очень дурно пахнущей и хлипкой. Для роста моркови, как корнеплода, ничего и не надо, добрые дела и внимательный взгляд на себя. Ну и побольше времени сохранять эти самые качества. Все уже давным-давно заложено в ее корнях. Тянись к Свету. С любовью и радостью делай добрые дела. Смотри внимательно наружу и внутрь. И расти большой!

Ну и зачем вам грузить свой моск "материями"?? Устройте еще защиту диссертаций по академику Левашову. Теоремы будете выводить чтоли? Так вот - все они давным давно выведены. Отключите моск и включите Сердце!
Рысич,
это по Вашей логике, а вообще-то, никакой связи. Опять шаблонное мышление сработало...
Цитата: Славомир
Знания это то что ты получаешь из различных источников

Вы получаете информацию, а не знания. Чтобы информация стала знанием, её нужно проанализировать и понять. Иначе она так и останется информацией, которая не сможет быть не применена, ни воплощена.
Цитата: Славомир
Идея это образ в твоей голове который с помощью знаний можно воплотить.

Идея - это либо образ в готовом виде, который принят без понимания или анализа, либо образ, составленный при помощи Ваших Знаний, то есть, эволюционных качеств.
Не каждая идея может быть воплощена, но любое Знание - может.
Вот в чем различие.
Аватар пользователя
Цитата: Елена11
Чем отличаются знания, которые человек применяет от идеи, которую воплощает?

Знания это то что ты получаешь из различных источников.
Идея это образ в твоей голове который с помощью знаний можно воплотить.
А что в Левошовских талмутах нет ответа на этот вопрос? belay
Аватар пользователя
Цитата: Елена11
Я очень сомневаюсь, что Вы прочитали статью, которая здесь размещена,иначе, к чему эти слова?

Ну как же, сначала были выложены статьи, где процитированы словесные нападения на Левашова. Теперь идут объяснения, почему такое вообще могло быть (а точнее - какими качествами должен обладать человек, чтобы ему захотелось обругать Левашова). По-моему, всё логично smile
Цитата: Рысич
Елена, ведь Левашов позиционирует себя как учёный. Давайте же хоть немного про науку, а не про то, почему какой-то мужик вчера обругал Левашова.

Я очень сомневаюсь, что Вы прочитали статью, которая здесь размещена,иначе, к чему эти слова?
Кстати, Вас эта статья особенно касается - слышите звон, да не знаете, где он.
Славомир,
Ваш ник не дает никакого права обращаться ко мне на "ты". Уважайте собеседника, оставьте свою фамильярность для своих домочадцев.
Как понимаю, Вы адекватно общаться не можете? У Вас действительно каша в голове, причем манная размазня.
Чем отличаются знания, которые человек применяет от идеи, которую воплощает?
Аватар пользователя
Цитата: Елена11
И что значит "всё наоборот"? Почему? Откуда такой хаос?

Странный вопрос.От общения с тобой.Только я думал что это просветление.
Вот и снова ты меня "просветила".Каша она и есть каша. winked

Рысич. Не обращай внимания на слова влюблённого придурка. love Я просто волнуюсь когда моя возлюбленная уходит на лево. am
Аватар пользователя
Цитата: Славомир
Рысич!Каюсь я не подозревал что Алёнка воспримет моё предложение так буквально.

Честно говоря, я поначалу написал в комментарии другое, но потом подумал, что это может и смешно, но для кого-то обидно. Может застали ещё тот, первоначальный вариант lol

Елена, ведь Левашов позиционирует себя как учёный. Давайте же хоть немного про науку, а не про то, почему какой-то мужик вчера обругал Левашова.

Добра.
Цитата: Славомир
Раньше я думал что знания нужно применять

И я о том же.
Теперь поясните, что значит в Вашем понимании
Цитата: Славомир
идеи воплощать
???
И что значит "всё наоборот"? Почему? Откуда такой хаос?
Аватар пользователя
Рысич!Каюсь я не подозревал что Алёнка воспримет моё предложение так буквально.
Леночка общаясь с тобой всё больше "просветляюсь".Раньше я думал что знания нужно применять а идеи воплощать оказывается всё наоборот.Рад что ты решилась не закрывать тему.Вопрос который ты пытаешься осилить действительно очень важный, для только что пробуждённого сознания.И ещё разберись с понятиями ЛИЧНОСТЬ и сущность.Я думаю многие Русичи будут рады присоединиться к моим добрым пожеланиям. feel
Звёздное небо,
если человек не готов к приему знаний, то ему их не передать. Как тут было правильно замечено: человек должен созреть до определенного уровня.
Аватар пользователя
Проблемы передачи знаний не существует

Есть проблема получения знаний

"Учиться, учиться и еще раз учиться" В.И.Ленин fellow


учитьСя, учить себя.

Добра.
Аватар пользователя
Нет и не может быть никаких проблем передачи знаний, если у человека проблема с этим, это означает что либо знания не те (самый главный критерий то результат!), либо человек совершенно не умеет передавать эти знания или не имеет по большому счёту желания
Моя практика - воплощение в жизнь моих знаний.
То есть, постоянная работа над собой.
Аватар пользователя
елена, научите какой нибудь практике из личного опыта
Цитата: Рысич
Напишите пожалуйста о чём-нибудь другом. Ведь повторяетесь уже который раз.

Ну скажите, о чем хотите, чтобы я написала, рассмотрю Ваше пожелание.
Ну, а повторение - мать учения. Я сама всегда повторяю и перечитываю, ранее изученное и прочитанное, в другом ракурсе видишь то, что воспринималось с одного уровня понимания. Виден рост, прогресс...Видны ошибки и пробелы.
Аватар пользователя
Напишите пожалуйста о чём-нибудь другом. Ведь повторяетесь уже который раз.
Аватар пользователя
Вот есче интересный отрывок на мой взгляд >>>

От того, КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ впитает в себя развивающийся человек, какого она КАЧЕСТВА и какова МНОГОСТОРОННОСТЬ этой информации, зависит ОСТАНОВИТСЯ ЛИ РАЗВИТИЕ конкретного человека НА СТАДИИ СОБСТВЕННО ЧЕЛОВЕКА РАЗУМНОГО или ПРОДОЛЖИТСЯ и В СТАДИИ ВЫСОКОРАЗВИТОГО ЧЕЛОВЕКА. Развитие человека на этих двух стадиях, в основном, АКТИВНОЕ, ПРОИСХОДИТ ЧЕРЕЗ ДЕЙСТВИЕ. ДЕЙСТВУЯ, человек ПРОПУСКАЕТ приобретённые знания ЧЕРЕЗ СЕБЯ и, при правильном применении истинных знаний, достигает состояния ОСМЫСЛЕНИЯ этих знаний, когда знания из мёртвого груза превращаются в животворящий поток, который заполняет без остатка действующего, превращая последнего из потребителя В ТВОРЦА.

*---*
Аватар пользователя
Все верно , нужно понять , что ты многое не знаешь , и тогда новая информация не будет в штыки восприниматься,человек сам себя программирует на неведение тем, что считает , что все уже знает , что очень умен и тд...
Аватар пользователя
правильно пишет,пока сами не осознают и не вникнут - всё мимо.
каждый фрукт имеет свою степень зрелости...
Аватар пользователя
Замечательная статья, особено при понимании сути, вот есче пару интересных предложений к дополнению статье >>>

Инструментом познания окружающего нас мира являются не органы чувств, а мозг...

«То, что человек способен воспринять через свои пять органов чувств,
– лишь верхушка айсберга, которая поднимается над водой
».

«Мозг любого человека воспринимает только ту информацию,
к которой он готов или в которую он верит
».

«Если человек не готов к информации, он её не заметит, даже внимательно прочитав
весь текст. И это касается не только сакральной информации, но и любой друго
й»

*---*
Информация
Важная информация для новых (не зарегистрированных) посетителей

Если вы впервые на сайте то вам необходимо:


Если ранее вы были зарегистрированы в социальных сервисах то вам необходимо:


Если вы зарегистрированы на сайте то: