Меню
Русские - "коварный враг" и "оккупанты", а мы - самые древние:
4 января 2013
5229
10
1VelikoROS1-
Функционал
На сайте "Голоса России" опубликована статья из "Красноярской газеты" "Докопаться до правды, или Кто и зачем переписывает историю".
Анализ 187 школьных учебников, издаваемых в странах СНГ, показал, что, за исключением Белоруссии и Армении в школах преподается националистическая история, основанная на мифах об автохтонности, о прародине, о лингвистической преемственности, о славных предках, о культуртрегерстве, об этнической однородности, о заклятом враге. В качестве врага используются образы России и русских. Образ врага закладывается в учебники даже для младших классов. Так, школьники 4-го класса школ Грузии изучают историю и географию страны в курсе "Родина". Параграф, посвященный Южной Осетии (по грузинской терминологии — Шида Картли), сводится к трем ключевым тезисам:
1. Шида Картли — родина ряда выдающихся деятелей грузинской культуры;
2. Осетины издавна живут "на грузинской земле в тесной дружбе и родстве с грузинами";
3. В последние годы "коварный враг" посягнул на дружбу грузин и осетин и достиг своей цели. Два родственных народа с оружием в руках выступили друг против друга. Аналогичным образом построен параграф, описывающий Абхазию: "Враги сделали всё, чтобы посеять вражду между грузинским и абхазским народами с целью отторгнуть Абхазию от Грузии. "Коварный враг" ни разу не назван по имени, но можно ли сомневаться, кто здесь имеется в виду?
Обоснование древности национальной истории и автохтонности современной нации в школьных учебниках доходит до анекдотических размеров. Так, в азербайджанских учебниках предки азербайджанцев объявляются современниками шумеров. "Первые письменные свидетельства о племенах древнего Азербайджана даны в шумерских эпосах и клинописях". Среди предков кыргызского народа последовательно называются скифы, гунны и усуни. В эстонских учебниках можно встретить утверждение о предках современных эстонцев и формировании "эстонского народа" примерно пять тысяч лет назад.
Фантастической должна быть признана и украинская версия происхождения современной нации. В украинских учебниках излагается схема М. С. Грушевского, ключевым моментом которой является отрицание древнерусской народности и утверждение о параллельном существовании двух народностей: "украинско-русской" и "великорусской". По Грушевскому получается, что Киевская держава — государство "русско-украинской", а Владимиро-Суздальская — "великорусской" народностей. Киевский период истории "украино-русской народности" постепенно переходит в Галицко-Волынский, затем — в Литовско-Польский, а Владимиро-Суздальский период истории "великорусской народности" — Московский. Тем самым М.С. Грушевский пытается доказать, что вместо единой русской истории существуют две истории двух разных народностей: "История Украины-Руси" и "История Московии и
Великороссии".
Внимание к древности национальной истории имеет очевидную проекцию на современность. Провозглашение древних азербайджанцев современниками шумеров призвано обосновать тезис: "Современная Армения возникла на территории древнего Западного Азербайджана". Карты учебника истории Грузии для 5-го класса призваны продемонстрировать, что в древности территория Грузии была намного больше нынешней. В качестве "исторических областей Грузии" на карте изображены территории, находящиеся в составе Азербайджана, России и Турции. Как они там оказались, школьники знают с 4-го класса — захватили враги.
Общей чертой школьных учебников новых национальных государств является представление контактов с русскими и Россией как источник проблем и неприятностей для предков. Так, первые исторические знакомства азербайджанцев с русскими описываются в учебниках как страшные бедствия: "Во время похода 914 г. славянские дружины месяцами беспрерывно грабили и разоряли населенные пункты на азербайджанских берегах Каспийского моря. Они учинили расправу над мирными жителями, угнали в плен женщин и детей". Авторы описывают изуверства, чинимые русскими, так, будто сами были этому свидетелями.
Первые контакты предков эстонцев с русскими описываются как грабительские набеги. России как государству с древности до наших дней приписывается агрессивность. Так, в латвийских изданиях само образование централизованного государства в России подается как негативный фактор для Латвии, так как оно имело "агрессивные устремления": стремилось "добыть выход к Балтийскому морю". Перед учащимися развертывается картина ужасов: начиная с конца XV века, посылаемые московскими правителями войска неоднократно нападали на ливонские земли, грабили и угоняли в плен жителей. При этом лишь вскользь замечается, что войска Ливонского ордена "тоже совершали набеги на Русь". Ливонская война и в латвийских, и в эстонских учебниках трактуется как агрессия со стороны России.
Присоединение тех или иных территорий к России, как правило, оценивается негативно. Выгоды, получаемые народами в рамках большого государства, замалчиваются, акцент делается на утрате самостоятельности. Статус своих территорий в составе Российской империи учебники истории Азербайджана, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Узбекистана оценивают как "колониальный" и соответственно квалифицируют русских как "колонизаторов".
Армянские авторы проявляют более взвешенный подход, отмечая прогрессивные для армянского народа стороны завоевания Россией Закавказья. Основным содержанием национальной истории в период нахождения в составе Российской империи оказывается национально-освободительная борьба. Так, в казахском учебнике истории написано: "Борьба казахского народа против российского колониализма длилась долго, охватив вторую половину XVIII в. до 90-х гг. ХХ в. Далее приводится десяток примеров борьбы казахского народа за независимость — восстания, волнения, национально-освободительные движения, выступления и проч.
Подавление восстания туркестанских мусульман 1916 г. в кыргызстанских учебниках оценивается как попытка уничтожения кыргызского народа: "Предпринятые царизмом меры по подавлению восстания вылились в массовое истребление кыргызского народа. Оказавшись перед угрозой геноцида, повстанцы стали поспешно перекочевывать в Китай". "От полного истребления кыргызов спасли лишь свержение русского царя и Октябрьская революция".
События революций 1917 г. и гражданской войны рассматриваются учебниками, как правило, сквозь всё ту же призму национально-освободительной борьбы. В ряде стран сам термин "гражданская война" не употребляется вообще. Современные учебники изображают большевиков либо русскими, либо марионетками в руках русских. В азербайджанской школе большевики изображаются союзниками армян. Само установление советской власти в Азербайджане, Грузии, Украине изображается как "агрессия", "интервенция", "оккупация".
"Советская Россия не удовлетворилась завоеванием Грузии и созданием подвластного ей оккупационного правительства, — пишут авторы одного из грузинских учебников, — теперь Москва приступила к осуществлению своего вероломного плана — разделению Грузии на автономные единицы. Абхазские и осетинские сепаратисты не замедлили воспользоваться антигрузинской политикой России".
Весь советский период истории учебники Азербайджана, Грузии, Казахстана, Узбекистана оценивают как "колониальный". "Азербайджан превратился в колонию Советской России, которая приступила здесь к реализации социально-экономических и политических мер, наиболее отвечающим её колониальным интересам". "Казахстан превращался в сырьевую базу страны, т.е. он был и оставался колонией". "Построенные за эти годы предприятия и Турксиб только увеличили объем вывозимых из республики сырьевых ресурсов".
Происхождение Второй мировой войны учебники Грузии, Латвии, Литвы, Молдовы, Украины и Эстонии связывают с "пактом Молотова — Риббентропа". Он оценивается как соглашение агрессоров о начале Второй мировой войны.
...Историю, как известно, пишут победители. Мы проиграли холодную войну в 1991-м и, естественно, что победитель начал переформатировать историю под себя. Вот мы и имеем то, что имеем, сказано, в частности, в публикации.
Подробности: http://www.regnum.ru/news/polit/1610250.html#ixzz2Gpwyr500
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки на ИА REGNUM
Расскажи в социальных сетях:
Как быстро забылось нашествие «двунадесяти языков» 1812 года, крестовый поход почти всей Европы в 1941-45 гг. Крымская война 1854-56 гг. шла под началом Великобритании не только на Черном море, но с четырех сторон, на Балтике, на Белом море, на Дальнем Востоке в стремлении сделать из России колонию.
«Величие» Запада выстроено на грабеже ресурсов колоний и порабощении народов. Три видеофильма «История расизма» убедительно показывают отношения работорговцев и рабов: http://video.yandex.ru/users/saturn9401/view/24/ http://rutube.ru/tracks/5353648.html http://video.yandex.ru/users/kmonk/view/203/ Сегодня это «величие» продолжает строиться на неоколониализме, на социальном паразитизме, на концентрации мировой финансовой мафией власти средствами контроля над деньгами, СМИ, полицейской и военной силой. Последним средством абсолютного и тотального контроля и управления Запад делает УЭК (универсальную электронную карту) и чип, прежде всего в России для «дорогих россиян».
одними из самых кровавых народов в истории
Между прочим, пираты, уголовники, авантюристы пришли на землю к индейцам, пытались из них делать рабов, да не получалось. С индейцами кочевники заключали более пятисот договоров, но ни один не выполнили. Пришельцы за всё время уничтожили сто млн. индейцев. Еще недавно индейцев в США насчитывалось более восьмисот тысяч человек. Сегодня их численность составляет немногим более пятисот тысяч человек.
Так кто «один из самых кровавых народов в истории»?
Сегодня участь индейцев потомки работорговцев готовят для русского народа. Для защиты от поголовного геноцида народ вправе использовать все доступные средства.
Юмор в том, что никакого казаХского народа ранее 1936 года не существовало. И казахам не хаять Советскую власть след, а боготворить.
Декретом ВЦИК и СНК от 26 августа 1920 года Уральская казачья область переименована в губернию и включена в состав автономной Киргизской республики; 5 апреля 1925 года декретом ВЦИК и СНК Кирреспублика переименована в Казакскую Советскую Социалистическую Республику. Отныне киргизы будут именоваться «казак-киргизами». В 1925 году правителем республики Казакстан становится Шая Голощёкин – один из главных убийц царской семьи в Екатеринбурге. За 7 лет правления Шаи треть казак- киргизского народа вымерла от голода в первые годы коллективизации в Казакстане. В феврале 1936 года издано постановление ЦИК и СНК Каз. ССР «О русском произношении и письменном обозначении слова «казак» . В постановлении сказано, что последняя буква «к» заменяется буквой «х». В соответствии с этим писать теперь надо не « казак» и «Казакстан», а «казах» и «Казахстан».
Думаю, чем раньше в наших учебниках появится вот эта карта (с соответствующими пояснениями), тем лучше.
Полностью Согласна.
Увы, травля началась много ранее. Ты просто забыл.
Более ранняя ТРАВЛЯ всего Славяно-Русского, "ОТКОПАННАЯ" и ДОКАЗАННАЯ трудами непризнанных и малопризнанных исследователей, одна из самых мощных - это огречивание-окультуривание культом ИУДО-Дионисия-Бахуса... южной и западной Руси - были обрублены многие основные Корни "этничности" Руси.
1917 - это очередная реперная точка -следствие и причина для дальнейшего добития, иначе бы вообще НЕ СЛУЧИЛОСЬ сей революции - Дух Русов был не на высоте.
Разрыв между простым Народом и знатью превышал все возможные меры и недовольство Народа было умело доведено иудо-комисарами до Предела НЕНАВИСТИ и ИСПУГА -СТРАХА, когда ненависть, страх и отчаяние простых людей заставили ПОДЧИНЯТЬСЯ приказам КОМИССАРОВ - ненависть застлала очи народные.
И никакая демократия тут не при чём, это всё последствия ИУДО-большевизма и совка.
"ИУДО"-логия - ключевое- Целевое слово для нас.
"Демократия" - следствие иудо завоевания Пеласгов.
Одна волна - иудеи, вторая волна - их рабы обрезанные.
И, собственно всё происходящее - это их ОТНОШЕНИЯ промеж собой.
Русы - невольные зрители этого столкновения дикарей: рабов и рабов.
Попытки привести их к гармоничному мироосознанванию приводят к тому, что русы вынуждены спасать их друг от друга или от самих себя.
Поскольку это спасание длинной в тысячелетия уже поднадоело, и больше походит на "день сурка", чем на эволюционный процесс, то становится понятно: выводы всё ещё сделаны ошибочные.
...
Он есть.
Нет другого - ОСОЗНАНИЯ, что мышиная возня иудо рабов и обрезанных - это их уроки, а не наши. - И НАШИ.
Собственно слова Христа о том, куда, зачем и к кому он шёл - всё ещё не поняты.
Как и не понят смысл его появления там, за диким полем, В РАССАДНИКЕ содомского греха.
Уточню - не осознан.
Добавлю - без славянской философии осознанным быть имеет оч мало шансов.
Именно слова Христа, а не того, КОГО ПОДСТАВИЛИ НАМ сами ИУДЕИ - ИУДУ.
Нелюдь- Нежить дабы проникнуть в жилище Человеческое и одевает ВСЕГДА "овечью" шкуру, отравляя Суть-зерно своим ядом.
Для этого, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, важно ясно понимать, чтобы называть всё ВЕРНО и СВОМИ ИМЕНАМИ:
Светлая суть «Нового Завета» Христа открыто ПРОТИВОПОЛОЖНА эгоистичному и бесчеловечному демонизму «философии» мирового иудейского «сионизма»(сатанизма)
Высокая, общечеловеческая мораль и миролюбивые идеи «Нового Завета», как основы настоящего христианства, чётко противостоят темной, демонической «морали» и «идеям», озвученных в иудаизме и прослеживаемых в «Ветхом Завете»(это, практически «Тора» иудеев + откровения пророков, жестко обличающих самих же иудеев и созданный ими темный культ падшего ангела-эгоиста «Иеговы-Яхве»)
Слияние «Ветхого»(истории деградации и грехопадения последователей Иеговы-Яхвы иудаизма) и «Нового Завета»(несущего «Благую Весть» Христа) в т.н. «Библию», которая впоследствии стала священным писанием и наставление для большинства христиан - было главной уловкой адептов от лукавого, т.к. отравило общую суть и основу множества праведных и человечных идей настоящего христианства.
И вообще, следование идеям «Ветхого Завета» - это есть главная «ересь жидовствующих»(мимикрия ненавистников Христа и его наветов), постоянно и упорно примазывающаяся к православному христианству, стойко и плотно прижившаяся во всём западном христианстве и среде различных около-христианских сект.
Для разумных и думающих советую прочитать толковые размышления в книге:
С. Ф. Романова «ИСТИНЫ XXI ВЕКА»
http://www.ist21v.com/
Что за ерунда ? Западная Европейская культура дала нам огромные блага, и сегодня по сей день там полно людей понимающих , что в мире правят жиды, не нужно злодеяния пейсатых обрезанцев записывать на весь Запад.
Запад нам не враг и никогда им не был, их как и нас одинаково сталкивали лбами.
и одновременно одними из самых кровавых народов в истории, почитай что пишется об индейцах, в еще не омультикультуроеной литературе хотябы начала 20 века, они друг друга пожирали, как животные , вся эта "романтика" вокруг бедных индейцев , которых уничтожают белые , создана еврейским голливудом.
И заявляют, что "лучше ничего нет ".
"Знаете лучше - скажите" - иезуитски заявляют они, и, убивают тех, кто пытается сказать - знаю лучше!
Когда пытаюсь абстрагироваться от картинки происходящего в России, именно от картинки, которую создают целенаправленно по принципу комикса = доступно и профанически, вместо ясно и просто, то вижу некий второй план , не причинный, но именно второй план происходящего.
По-сути на Русь припёрлись две диких волны, давно припёрлись, кто хитростью проник, кто на жалость надавил, но сидят в утробе России и сосут соки.
Одна волна - иудеи, вторая волна - их рабы обрезанные.
И, собственно всё происходящее - это их ОТНОШЕНИЯ промеж собой.
Русы - невольные зрители этого столкновения дикарей: рабов и рабов.
Попытки привести их к гармоничному мироосознанванию приводят к тому, что русы вынуждены спасать их друг от друга или от самих себя.
Поскольку это спасание длинной в тысячелетия уже поднадоело, и больше походит на "день сурка", чем на эволюционный процесс, то становится понятно: выводы всё ещё сделаны ошибочные.
Зачем нам это нужно - это их иудо-дикарское противоборство?
Почему бы не отправить их выяснять отношения в специально отведённые места?
Не говорите, что нет ресурса принуждения к миру.
Он есть.
Нет другого - осознания, что мышиная возня иудо рабов и обрезанных - это их уроки, а не наши.
Собственно слова Христа о том, куда, зачем и к кому он шёл - всё ещё не поняты.
Как и не понят смысл его появления там, за диким полем, в рассаднике содомского греха.
Уточню - не осознан.
Добавлю - без славянской философии осознанным быть имеет оч мало шансов.
Уже начиная с 1917 года, с воцарением жидовского царства, началась жесточайшая травля Русской этничности.
Территорию Российской Империи раскроили на десятки государств. Всевозможные приблудные, бродячие и кочевые племена были объявлены титульными и коренными на огромных территориях, в пределах нарисованных бантустанов оказались чисто Русские города и сёла.
Также и нынешняя россиянская наука не признаёт Русских коренными нигде, даже в самой России - Эрефии.
Что уж тут говорить про нацменов.
И никакая демократия тут не при чём, это всё последствия иудо-большевизма и совка.
И Всем продать оружие...
Вълади_мир, прости за уточнение, но так ли это: "до этого она называлась христианством"?
ХРИСТИАНСТВОМ "она" стала называться позже! А ПО_ПЕРВОЙ называлась ГРЕКО-РОМЕЙСКАЯ "религия" или Культ ДИОНИСИЯ...- ИУДЕЙСКИЙ культ разврата и человеческих жертвоприношений по сути. Важно вещи называть СВОИМИ ИМЕНАМИ, дабы ПОНИМАТЬ СУТЬ оных вещей.
Стоит ли нам идти на поводу у Соросов и иже с ним - (иудо-масонам-иллюминатам), которые и есть ИДЕОЛОГИ всех данных "учебников"? Они подменяли ПРЕДНАМЕРЕННО, мы же совершаем ошибку, невольно ОСНОВЫВАЯСЬ на том фундаменте, который паразиты нам и подставили!?
Полностью СоГласна.
И бордак сей и ВСЁ, что с ним связано - ОДНИХ "рук дело".
Раб хоть понимает, что он раб...
Если я правильно поняла тебя, полностью СоГласна.
Демократия - это СУТЬ рабовладельческий строй! И именно его нам и НАВЯЗЫВАЮТ подобного исполнения "учебники".
И Всем продать оружие...
Кто не понимает, что такое демократие, пусть почитает у Платона(греческий философ) определение этого вида государственного устройства(демократия), которое следует сразу за диктатурой и рабовладельчество находиться выше строчкой...
Раб хоть понимает, что он раб...
Почему бы не посмотреть на США, где коренных жителей осталось полмиллиона, а остальные все «понаехавшие»?
Почему бы не оглянуться на состояние коренных народов России, численность которых продолжает сокращаться? И особенно такое положение наблюдается у русского государствообразующего народа.
Чтобы наблюдая перечисленное, сравнить и поразмыслить. Например, по поводу того, какая судьба может ожидать «самых древних» и «незалежних» в случае замены русского народа «понаехавшими».
Как известно, индейцы Америки являются одними из «самых древних» коренных жителей континента. А вот поди ж ты…
Если вы впервые на сайте то вам необходимо:
Если ранее вы были зарегистрированы в социальных сервисах то вам необходимо:
Если вы зарегистрированы на сайте то:
