Меню
Кто мы? Глава V
17 июня 2011
4007
4
svetliy70-
Функционал
ГЛАВА 5
УЧИТЕЛЯ
Коротко охарактеризовав земные воздействия, мешающие нашей эволюции, нельзя не остановиться на все более распространяющейся паутине оккультно-эзотерических наук и влиянии «духовных» учителей. Мы все умные, но одни знают, как они умны и для чего, а другие если не изобретают велосипед, то слепо подставляют шею для петли, лишь бы стать посвященными, целителями, учителями, наставниками, «гуру».
Начнем с того, что большинство так называемых «учителей», по нашему глубокому убеждению, - шарлатаны. Настоящих Учителей - единицы. Они не печатают объявлений и учеников находят себе сами. Настоящий Учитель ищет своего последователя, который имеет возможность восприятия, необходимое качество вибраций, внутреннюю подготовленность. Учитель отвечает за ошибки своего ученика, так как за время учения их обоюдные вибрации гармонизируются, образуя связь. Учитель может закрыть информационный канал ученика, который совершил ошибку, угрожающую изменением вибраций ученика. Учитель оказывает ему помощь вплоть до конца своего земного бытия. Учение бесплатно, основано на взаимном доверии, оно индивидуально. Групп такой Учитель не набирает.
Земной Учитель дает лишь толчок к знаниям, контролирует первые шаги, не мешая индивидуальному развитию неофита. Впитывание знаний и дальнейшая эволюция зависят от способности ученика. По мере повышения вибраций появляются у ученика и не видимые им ведущие, о которых можно догадаться по происходящим событиям, когда по мере созревания начинают открываться более глубокие знания, появляется литература, встречаются люди, происходят события, которые наталкивают на определенные выводы. При этом неважно, какая подается информация, положительная или отрицательная, вывод однозначно будет правильным. Ведущий - это не обязательно проявленный учитель, по сути - это доступ к информации, которая может быть воспринята не любимым нами интеллектом, а только сферой вибраций, которые не зависят от «прости» и «не буду», от образования и дохода, от власти и желания. Вибрации притягивают информацию в зависимости от своего качества и уровня по Родовому каналу, связанному с Создателем-Вечностью.
Если же учитель по объявлению набирает учеников, берет с них определенную сумму, лечит их и знакомых по совместительству, организовывает центры, группы, школы, секты, это заведомо ведет к нарушению психики людей, сбивке вибраций, отклонению пути, кодированию. Учителя, берущие материальный эквивалент за свою «науку», ответственности за ученика не несут по той простой причине, что ученик по своей воле купил знания, а истина не продается, как и совесть, и знания. Зачастую такие учителя и наставники не имеют иного дохода и живут за счет своей так называемой «духовности», которую продают вместе со своими «знаниями».
С другой стороны, не все ищут учителей для знаний. Ученик может иметь корыстные цели и не иметь, как мы говорим, духовности, но желает зарабатывать и воздействовать на людей в своих целях. В этом случае нужно опасаться самим учителям, особенно тем, которые еще не поняли, что им учить еще рановато. У учителя изменяются вибрации, он начинает деградировать, не понимая, что получил то, что и хотел, - плату за учение.
Задачей «посвященных учителей и наставников» для облапошивания и заработка является отделение ученика от родителей, семьи, друзей, чтобы быть единственным властелином и использовать ученика без помех, и нет им никакого дела до того, что семья - это сила и знания Рода. Нет у таких «наставников» понятия, что человек индивидуален и его выбор не должен повлиять на родных, близких, друзей, а тем более вести к разрыву отношений с ними, одно только это говорит о преступности намерений. Родные, стараясь уберечь от ошибки члена семьи, бывают категоричны, стараются надавить на психику, впадают в панику, а в результате получается так, как вещает учитель: «Родные тебя не понимают, они лишают тебя духовности и знаний, самостоятельности, преуменьшают твои способности, уходи от них». Конфликт превращается в ссору и часто заканчивается трагедией, ученик бросает семью, расторгает брак, продает или дарит имущество «духовному учителю» и идет к нему как кролик к удаву. Измененные вибрации поражают психику ученика, превращая его в зомби.
Есть и такое диво: ученик оканчивает школу или курсы, получая диплом или свидетельство экстрасенса, проучившись с месяц или чуть больше, и начинает целить сам, учить, «ясновидеть», чтобы зарабатывать деньги. Как только новоиспеченное светило начинает «трудовую деятельность» и денежные средства начинают течь в его карман, он останавливается в развитии, искаженные знания и применение их играют с ним злую шутку.
Мы уже знаем, что вибрации являются неповторимым лицом сути человека и имеют диапазон Вечности, в зависимости от, скажем так, качества и способности притягивать к себе информацию. Они могут быть низкими и высокими, стабильными и нестабильными.
Учитель обладает сильными, стабильными и высокими вибрациями, присущими только ему одному. Учителей с одинаковыми вибрациями не бывает, так как у них разный уровень реализации знаний. Подбирая учеников, учитель ищет людей с подобными вибрациями, способных возвыситься до уровня учителя и развиваться дальше, не изменяя индивидуальности. Платные же «учителя» берут всех подряд, ломая индивидуальность, искажая вибрации, тормозя развитие, в худшем варианте зомбируя и разрывая связь с Родом и Создателем.
Итак, информацию учитель берет за счет связи, установленной между его вибрациями и Вечностью, по мере той возможности, которая ему дана. Принимая ученика, он как бы дает толчок и возможность присоединения ученика к его собственному личностному каналу информации за счет стабильности и мощи своих учительских вибраций, помогая раскрывать ученику его собственный канал и поддерживать это состояние, пока ученик не сможет пользоваться им самостоятельно. Учитель защищает ученика от постороннего влияния и удерживает его от желания иметь знания все и сразу, для того чтобы психика ученика постепенно перестраивалась на более высокие вибрации. Платный же «учитель» имеет дело с разными вибрациями и не может контролировать ход событий и сохранять индивидуальность учеников. Рассмотрим это утверждение на примере целительства.
Целитель - настоящий - имеет связь с информацией Вечности. Пусть эта связь будет называться каналом, который содержит целительские вибрации. Процесс целительства начинается с момента воздействия целительских вибраций на больного, образовавшаяся информация изменяет болезненные вибрации на целостные вибрации организма пациента, приводя в норму его здоровье. Созданная связка или канал между целителем и больным однороден и направлен на достижение цели. В том же случае, когда целитель берет за лечение материальный эквивалент, наступает как бы замыкание, то есть канал «искрит», так как появляется сбивающая информация, которая независимо от целителя пронизывает созданный канал своими вибрациями, вибрациями материального вознаграждения, особенно когда цена определена и когда у больного возникают мысли, где взять подарки или деньги. Особенно этот эффект проявляется, когда деньги берутся целителями до появления результата лечения, которого часто нет.
Со временем целительский канал размывается и остаются только реклама да амбиции. Истинный целитель не пропускает через себя болезни больного, не прибегает к магии, не будет обвешиваться иконами и молиться для приворота и отворота, насильственно воздействуя на больного. У него есть доступ к информации, и он лечит комплексно. Пример неправильного целительства сходен с примером обратного воздействия ученика на «учителя».
«Целитель», назначающий определенную сумму за лечение, подвергается обратному воздействию по многим причинам:
1. Установленная цена на лечение создает преграду для тех, кто не имеет достаточно материальных средств, то есть «целитель» отказывает в помощи, на что не имеет морального права.
2. «Целитель», берущий материальный эквивалент до положительного результата и не возвращающий деньги в связи с отсутствием эффективности лечения, получает энергетический удар от обратившегося к нему человека, который уходит с обидой и негативными эмоциями.
3. Все это, негативно воздействуя на целителя, понижает его вибрации, делая уязвимым, что влечет за собой худшие последствия. «Целитель» с расбалансированными вибрациями начинает сам набирать от больных их болезни и зарабатывать, как говорят в народе, порчу, сглаз, тем более что больные могут сбросить все негативные эмоции и состояния за деньги, которые «целитель» как бы у него покупает. В основном мы идем лечиться именно к таким «целителям», которым нужно лечиться самим, а не наносить вред больным.
Больше всего страдают те, у кого есть деньги. Их просто искушают возможностями оказания услуг - от целительских до удачи в коммерческих делах. Маги и экстрасенсы так «заботятся» о благополучии и процветании этих людей, что часто возникает обратный эффект. Это касается и политиков. Столкнувшиеся с подобными «заботами» магов, проанализируйте последствия сами.
У доступных «учителей» проскальзывают одинаковые приемы: обязательное очищение земли и космоса во время медитации, стремление изменить мир, обязательное изменение себя, утверждение, что правы только они, а не другие, некоторые предсказывают конец света, некоторые разъединяют семьи.
Существуют белые маги, имеющие свою символику, свои классические знания, которые помогают людям, неся добро и равновесие, опираясь на свои этические законы.
Черные маги являются противоположностью белых магов, создают культы, ложи, центры, вовлекая нестабильных людей и пользуясь ими, проводя культовые обряды и человеческие жертвоприношения. Как и белые маги, они имеют свои высшие посвящения, к знанию которых доступа желающим нет.
В принципе, если говорить о вибрациях, то нельзя сказать, что они низкие или высокие, вибрации можно назвать только специфическими. Черные маги не созидают, могут только пользоваться знаниями белых магов, но в зеркальном отражении они могут пользоваться символикой белых магов, искажая ее. О связи с высшими силами, Вечностью нет и речи, в их деяниях заложена только возможность инволюции, отсутствие связи с прогрессом и реализацией, что приводит к ограничению временного существования. Чтобы продлевать его, маги вынуждены прибегать ко все более изощренным мерам. Они живут как бы в замкнутом пространстве, где являются богами, однако они не бессмертны, несмотря на возможности продлять свое существование в зависимости от количества обманутых людей, силой которых они пользуются, и могут существовать тысячелетия.
Нивелируя действия друг друга, черные и белые маги сохраняют равновесие, понимая, что в противном случае все будут уничтожены. На Земле свои законы, свой ад и рай, и зависят они от количества людей, которые не имеют привязки к кумирам, «учителям», которые управляют своими эмоциями, не зависят от влияний, не ссылаются на ошибки бабушек и прадедушек, не считают, что дети не устроены из-за их ошибок и прочего бреда.
Никакой маг не в силах воздействовать на свободного человека, если хотя бы в мыслях у него будет слово «нет», и если человек верит, что создан не для чьих-то игр, а у него есть Вечность, Род, Разум, то от него зависит и существование нашего Мира. Все доступные нам учения: существующие религии, Дианетика, учение Кришны, учение Церкви Христа, Белого братства, учение Оша, Аум Сенрикё, секты, верования, ложи, культы, другие эзотерические и оккультные школы являются примитивными программами, искажающими наш разум, наносящими человечеству огромный вред, и никому не приходит в голову узнать, кто же эти «учителя», чем занимаются и чьи они последователи, ведь многие из них служат более серьезным политическим организациям, а многие, прожив жизнь, ушли в мир иной при помощи насильственной смерти в результате увиденного тупика и разочарования. Многие «учителя» просто потеряли разум, многие имеют только облик человека, давно перестав быть людьми.
Смешно не верить и отрицать (можно только не знать), что существуют более древние учения, учителя которых непосредственно боги, если можно так сказать, которые живут по своим законам, не касаясь нашей действительности, и у которых свои обязательства перед Вечностью. Некоторые люди пытаются реанимировать старые верования. Как было сказано раньше, природа создавалась с целью охраны, защиты, пищи, реализации и адаптации человека, человек был неотделим от природы. Со временем, когда период адаптации человека в этом мире закончился и он должен был развиваться и реализовываться самостоятельно, связь его с природой была, по сути, прервана.
После глобальных событий произошло как бы разделение людей по возможностям и знаниям. Одни стали развиваться дальше, как и было предназначено Вечностью-Создателем, и им была дана информация и возможности более высокого уровня. Назовем их Древними. Другие не могли отказаться от волшебных сил единения с Природой и начали искать возможности запрещенные. Назовем этих людей магами.
Маги, достигнув головокружительных высот знания, поняли, что строят другой мир, не предусмотренный Вечностью, но эволюция для них была уже закрыта.
Высшие маги стали скрывать свои знания, старались не вмешиваться в творение Вечности, но было уже поздно, их ученики жаждали могущества и власти, не думая вследствие амбиций о последствиях. Не обладая знаниями Великих Посвященных, маги разделились, и в результате была перейдена роковая черта допустимого воздействия на мир, начавшиеся изменения нарушили равновесие, и произошла еще одна глобальная катастрофа. Развитие Земли пошло по другому пути.
Опустив часть событий, рассмотрим, к чему мы пришли.
Разорванность нашего мира позволила неким посторонним вибрациям чуждых ЭИС проникнуть в наш мир, нарушая его целостность и стабильность, воздействуя и на вибрации человека, что выражается в нашем забвении, или полусне, или дремоте, или частичной потере памяти. В результате, не понимая, для чего существует и кто он такой, человек решил, что он р а б, что он должен жить и действовать по написанным кем-то догмам. Те силы, которыми он раньше управлял, превратились в богов, управляющих человеком. Так возникло язычество на Руси, отягощенное чуждыми вибрациями, так возникли кровавые жертвоприношения.
Человек все еще связан с Вечностью, и в определенное время память к нему может вернуться, но тогда Силы, контролирующие нас, погибнут, так как с памятью возвратятся и наша целостность, и наши знания. Те же Силы, вибрации которых оказали на нас воздействие, сами изменились под воздействием наших вибраций и без нас существовать не смогут, так как возврат нашей целостности ведет к уничтожению их вибраций. А пока мы, темные, верим всем и вся, создаем и разрушаем религии, в зависимости от колебаний веры, наша жизнь сопровождается войнами, истребляющими лучших, а нам усиленно предлагаются искусственные виртуальные миры, наркотики, секс и другие наслаждения.
УЧИТЕЛЯ
Коротко охарактеризовав земные воздействия, мешающие нашей эволюции, нельзя не остановиться на все более распространяющейся паутине оккультно-эзотерических наук и влиянии «духовных» учителей. Мы все умные, но одни знают, как они умны и для чего, а другие если не изобретают велосипед, то слепо подставляют шею для петли, лишь бы стать посвященными, целителями, учителями, наставниками, «гуру».
Начнем с того, что большинство так называемых «учителей», по нашему глубокому убеждению, - шарлатаны. Настоящих Учителей - единицы. Они не печатают объявлений и учеников находят себе сами. Настоящий Учитель ищет своего последователя, который имеет возможность восприятия, необходимое качество вибраций, внутреннюю подготовленность. Учитель отвечает за ошибки своего ученика, так как за время учения их обоюдные вибрации гармонизируются, образуя связь. Учитель может закрыть информационный канал ученика, который совершил ошибку, угрожающую изменением вибраций ученика. Учитель оказывает ему помощь вплоть до конца своего земного бытия. Учение бесплатно, основано на взаимном доверии, оно индивидуально. Групп такой Учитель не набирает.
Земной Учитель дает лишь толчок к знаниям, контролирует первые шаги, не мешая индивидуальному развитию неофита. Впитывание знаний и дальнейшая эволюция зависят от способности ученика. По мере повышения вибраций появляются у ученика и не видимые им ведущие, о которых можно догадаться по происходящим событиям, когда по мере созревания начинают открываться более глубокие знания, появляется литература, встречаются люди, происходят события, которые наталкивают на определенные выводы. При этом неважно, какая подается информация, положительная или отрицательная, вывод однозначно будет правильным. Ведущий - это не обязательно проявленный учитель, по сути - это доступ к информации, которая может быть воспринята не любимым нами интеллектом, а только сферой вибраций, которые не зависят от «прости» и «не буду», от образования и дохода, от власти и желания. Вибрации притягивают информацию в зависимости от своего качества и уровня по Родовому каналу, связанному с Создателем-Вечностью.
Если же учитель по объявлению набирает учеников, берет с них определенную сумму, лечит их и знакомых по совместительству, организовывает центры, группы, школы, секты, это заведомо ведет к нарушению психики людей, сбивке вибраций, отклонению пути, кодированию. Учителя, берущие материальный эквивалент за свою «науку», ответственности за ученика не несут по той простой причине, что ученик по своей воле купил знания, а истина не продается, как и совесть, и знания. Зачастую такие учителя и наставники не имеют иного дохода и живут за счет своей так называемой «духовности», которую продают вместе со своими «знаниями».
С другой стороны, не все ищут учителей для знаний. Ученик может иметь корыстные цели и не иметь, как мы говорим, духовности, но желает зарабатывать и воздействовать на людей в своих целях. В этом случае нужно опасаться самим учителям, особенно тем, которые еще не поняли, что им учить еще рановато. У учителя изменяются вибрации, он начинает деградировать, не понимая, что получил то, что и хотел, - плату за учение.
Задачей «посвященных учителей и наставников» для облапошивания и заработка является отделение ученика от родителей, семьи, друзей, чтобы быть единственным властелином и использовать ученика без помех, и нет им никакого дела до того, что семья - это сила и знания Рода. Нет у таких «наставников» понятия, что человек индивидуален и его выбор не должен повлиять на родных, близких, друзей, а тем более вести к разрыву отношений с ними, одно только это говорит о преступности намерений. Родные, стараясь уберечь от ошибки члена семьи, бывают категоричны, стараются надавить на психику, впадают в панику, а в результате получается так, как вещает учитель: «Родные тебя не понимают, они лишают тебя духовности и знаний, самостоятельности, преуменьшают твои способности, уходи от них». Конфликт превращается в ссору и часто заканчивается трагедией, ученик бросает семью, расторгает брак, продает или дарит имущество «духовному учителю» и идет к нему как кролик к удаву. Измененные вибрации поражают психику ученика, превращая его в зомби.
Есть и такое диво: ученик оканчивает школу или курсы, получая диплом или свидетельство экстрасенса, проучившись с месяц или чуть больше, и начинает целить сам, учить, «ясновидеть», чтобы зарабатывать деньги. Как только новоиспеченное светило начинает «трудовую деятельность» и денежные средства начинают течь в его карман, он останавливается в развитии, искаженные знания и применение их играют с ним злую шутку.
Мы уже знаем, что вибрации являются неповторимым лицом сути человека и имеют диапазон Вечности, в зависимости от, скажем так, качества и способности притягивать к себе информацию. Они могут быть низкими и высокими, стабильными и нестабильными.
Учитель обладает сильными, стабильными и высокими вибрациями, присущими только ему одному. Учителей с одинаковыми вибрациями не бывает, так как у них разный уровень реализации знаний. Подбирая учеников, учитель ищет людей с подобными вибрациями, способных возвыситься до уровня учителя и развиваться дальше, не изменяя индивидуальности. Платные же «учителя» берут всех подряд, ломая индивидуальность, искажая вибрации, тормозя развитие, в худшем варианте зомбируя и разрывая связь с Родом и Создателем.
Итак, информацию учитель берет за счет связи, установленной между его вибрациями и Вечностью, по мере той возможности, которая ему дана. Принимая ученика, он как бы дает толчок и возможность присоединения ученика к его собственному личностному каналу информации за счет стабильности и мощи своих учительских вибраций, помогая раскрывать ученику его собственный канал и поддерживать это состояние, пока ученик не сможет пользоваться им самостоятельно. Учитель защищает ученика от постороннего влияния и удерживает его от желания иметь знания все и сразу, для того чтобы психика ученика постепенно перестраивалась на более высокие вибрации. Платный же «учитель» имеет дело с разными вибрациями и не может контролировать ход событий и сохранять индивидуальность учеников. Рассмотрим это утверждение на примере целительства.
Целитель - настоящий - имеет связь с информацией Вечности. Пусть эта связь будет называться каналом, который содержит целительские вибрации. Процесс целительства начинается с момента воздействия целительских вибраций на больного, образовавшаяся информация изменяет болезненные вибрации на целостные вибрации организма пациента, приводя в норму его здоровье. Созданная связка или канал между целителем и больным однороден и направлен на достижение цели. В том же случае, когда целитель берет за лечение материальный эквивалент, наступает как бы замыкание, то есть канал «искрит», так как появляется сбивающая информация, которая независимо от целителя пронизывает созданный канал своими вибрациями, вибрациями материального вознаграждения, особенно когда цена определена и когда у больного возникают мысли, где взять подарки или деньги. Особенно этот эффект проявляется, когда деньги берутся целителями до появления результата лечения, которого часто нет.
Со временем целительский канал размывается и остаются только реклама да амбиции. Истинный целитель не пропускает через себя болезни больного, не прибегает к магии, не будет обвешиваться иконами и молиться для приворота и отворота, насильственно воздействуя на больного. У него есть доступ к информации, и он лечит комплексно. Пример неправильного целительства сходен с примером обратного воздействия ученика на «учителя».
«Целитель», назначающий определенную сумму за лечение, подвергается обратному воздействию по многим причинам:
1. Установленная цена на лечение создает преграду для тех, кто не имеет достаточно материальных средств, то есть «целитель» отказывает в помощи, на что не имеет морального права.
2. «Целитель», берущий материальный эквивалент до положительного результата и не возвращающий деньги в связи с отсутствием эффективности лечения, получает энергетический удар от обратившегося к нему человека, который уходит с обидой и негативными эмоциями.
3. Все это, негативно воздействуя на целителя, понижает его вибрации, делая уязвимым, что влечет за собой худшие последствия. «Целитель» с расбалансированными вибрациями начинает сам набирать от больных их болезни и зарабатывать, как говорят в народе, порчу, сглаз, тем более что больные могут сбросить все негативные эмоции и состояния за деньги, которые «целитель» как бы у него покупает. В основном мы идем лечиться именно к таким «целителям», которым нужно лечиться самим, а не наносить вред больным.
Больше всего страдают те, у кого есть деньги. Их просто искушают возможностями оказания услуг - от целительских до удачи в коммерческих делах. Маги и экстрасенсы так «заботятся» о благополучии и процветании этих людей, что часто возникает обратный эффект. Это касается и политиков. Столкнувшиеся с подобными «заботами» магов, проанализируйте последствия сами.
У доступных «учителей» проскальзывают одинаковые приемы: обязательное очищение земли и космоса во время медитации, стремление изменить мир, обязательное изменение себя, утверждение, что правы только они, а не другие, некоторые предсказывают конец света, некоторые разъединяют семьи.
Существуют белые маги, имеющие свою символику, свои классические знания, которые помогают людям, неся добро и равновесие, опираясь на свои этические законы.
Черные маги являются противоположностью белых магов, создают культы, ложи, центры, вовлекая нестабильных людей и пользуясь ими, проводя культовые обряды и человеческие жертвоприношения. Как и белые маги, они имеют свои высшие посвящения, к знанию которых доступа желающим нет.
В принципе, если говорить о вибрациях, то нельзя сказать, что они низкие или высокие, вибрации можно назвать только специфическими. Черные маги не созидают, могут только пользоваться знаниями белых магов, но в зеркальном отражении они могут пользоваться символикой белых магов, искажая ее. О связи с высшими силами, Вечностью нет и речи, в их деяниях заложена только возможность инволюции, отсутствие связи с прогрессом и реализацией, что приводит к ограничению временного существования. Чтобы продлевать его, маги вынуждены прибегать ко все более изощренным мерам. Они живут как бы в замкнутом пространстве, где являются богами, однако они не бессмертны, несмотря на возможности продлять свое существование в зависимости от количества обманутых людей, силой которых они пользуются, и могут существовать тысячелетия.
Нивелируя действия друг друга, черные и белые маги сохраняют равновесие, понимая, что в противном случае все будут уничтожены. На Земле свои законы, свой ад и рай, и зависят они от количества людей, которые не имеют привязки к кумирам, «учителям», которые управляют своими эмоциями, не зависят от влияний, не ссылаются на ошибки бабушек и прадедушек, не считают, что дети не устроены из-за их ошибок и прочего бреда.
Никакой маг не в силах воздействовать на свободного человека, если хотя бы в мыслях у него будет слово «нет», и если человек верит, что создан не для чьих-то игр, а у него есть Вечность, Род, Разум, то от него зависит и существование нашего Мира. Все доступные нам учения: существующие религии, Дианетика, учение Кришны, учение Церкви Христа, Белого братства, учение Оша, Аум Сенрикё, секты, верования, ложи, культы, другие эзотерические и оккультные школы являются примитивными программами, искажающими наш разум, наносящими человечеству огромный вред, и никому не приходит в голову узнать, кто же эти «учителя», чем занимаются и чьи они последователи, ведь многие из них служат более серьезным политическим организациям, а многие, прожив жизнь, ушли в мир иной при помощи насильственной смерти в результате увиденного тупика и разочарования. Многие «учителя» просто потеряли разум, многие имеют только облик человека, давно перестав быть людьми.
Смешно не верить и отрицать (можно только не знать), что существуют более древние учения, учителя которых непосредственно боги, если можно так сказать, которые живут по своим законам, не касаясь нашей действительности, и у которых свои обязательства перед Вечностью. Некоторые люди пытаются реанимировать старые верования. Как было сказано раньше, природа создавалась с целью охраны, защиты, пищи, реализации и адаптации человека, человек был неотделим от природы. Со временем, когда период адаптации человека в этом мире закончился и он должен был развиваться и реализовываться самостоятельно, связь его с природой была, по сути, прервана.
После глобальных событий произошло как бы разделение людей по возможностям и знаниям. Одни стали развиваться дальше, как и было предназначено Вечностью-Создателем, и им была дана информация и возможности более высокого уровня. Назовем их Древними. Другие не могли отказаться от волшебных сил единения с Природой и начали искать возможности запрещенные. Назовем этих людей магами.
Маги, достигнув головокружительных высот знания, поняли, что строят другой мир, не предусмотренный Вечностью, но эволюция для них была уже закрыта.
Высшие маги стали скрывать свои знания, старались не вмешиваться в творение Вечности, но было уже поздно, их ученики жаждали могущества и власти, не думая вследствие амбиций о последствиях. Не обладая знаниями Великих Посвященных, маги разделились, и в результате была перейдена роковая черта допустимого воздействия на мир, начавшиеся изменения нарушили равновесие, и произошла еще одна глобальная катастрофа. Развитие Земли пошло по другому пути.
Опустив часть событий, рассмотрим, к чему мы пришли.
Разорванность нашего мира позволила неким посторонним вибрациям чуждых ЭИС проникнуть в наш мир, нарушая его целостность и стабильность, воздействуя и на вибрации человека, что выражается в нашем забвении, или полусне, или дремоте, или частичной потере памяти. В результате, не понимая, для чего существует и кто он такой, человек решил, что он р а б, что он должен жить и действовать по написанным кем-то догмам. Те силы, которыми он раньше управлял, превратились в богов, управляющих человеком. Так возникло язычество на Руси, отягощенное чуждыми вибрациями, так возникли кровавые жертвоприношения.
Человек все еще связан с Вечностью, и в определенное время память к нему может вернуться, но тогда Силы, контролирующие нас, погибнут, так как с памятью возвратятся и наша целостность, и наши знания. Те же Силы, вибрации которых оказали на нас воздействие, сами изменились под воздействием наших вибраций и без нас существовать не смогут, так как возврат нашей целостности ведет к уничтожению их вибраций. А пока мы, темные, верим всем и вся, создаем и разрушаем религии, в зависимости от колебаний веры, наша жизнь сопровождается войнами, истребляющими лучших, а нам усиленно предлагаются искусственные виртуальные миры, наркотики, секс и другие наслаждения.
Расскажи в социальных сетях:
Какие эмоции у вас вызвала публикация? (УКАЖИТЕ НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ВАРИАНТОВ)
Комментариев - 4
Индийский бред. Вибрации, вечность-создатель. Опять тот же еврейский бог-волшебное облако. Те же яйца, только в профиль, как говаривал мой препод по теории вероятности.
Больше всего страдают те, у кого есть деньги
КОНечно, "вырывать из КОНтекста" НеЛепо - Но Уж Шибко "зацепило".Любви и Радости пО-Знания к-РА-Соты ОТЦОВсКОгО ТвОРения. АОУМ
Информация
Если вы впервые на сайте то вам необходимо:
Если ранее вы были зарегистрированы в социальных сервисах то вам необходимо:
Если вы зарегистрированы на сайте то:
Важная информация для новых (не зарегистрированных) посетителей
Если вы впервые на сайте то вам необходимо:
Если ранее вы были зарегистрированы в социальных сервисах то вам необходимо:
Если вы зарегистрированы на сайте то:
