Добавить в закладки
X

Последние новости России и Мира » Новости » Новости России » Куда ведёт реформа образования?

Куда ведёт реформа образования?

Опубликовано: 27 июля 2011
Функционал




Куда ведёт реформа образования?Даже поверхностный анализ «эволюции» школьных учебников после «победы демократии» сразу раскрывает паразитическую, антинародную суть реформы российского образования, и деятельности её главной движущей силы – министра Фурсенко...

 

Меня, как бывшего учителя физики, заинтересовал вопрос: насколько далеко вперёд ушли учебники, находящиеся в обращении в наших школах сегодня, от старых, советских учебников?


Для сравнения я взял два учебника по физике для 7-го класса: Пёрышкин А.В., Родина Н.А. «Физика» 7-й класс, 10-е издание, изд. «Просвещение» 1989 г. ISBN 5-09-001306-3 и Пёрышкин А.В. «Физика» 7-й класс 10-е издание, дополненное, изд. «Дрофа» 2006 г. ISBN 5-358-00257-Х.


Именно на учебники 7-го класса выбор пал неслучайно, так как это самое начало изучения предмета в школе. Забегая вперёд, хочу сказать, что сравнительный анализ теоретической части учебников, к моему глубокому сожалению, показал практическую идентичность двух книг. При нынешних властях, контролируемых заокеанскими паразитами, не приходится ожидать прорыва новых знаний, данных нам академиком Николаем Левашовым, на просторы официальной системы образования.


В школе с завидным упорством продолжают вдалбливать в головы детей лженаучные теории и постулаты о природе всего сущего, тормозя всеми правдами и неправдами эволюционное развитие личности в один из самых ответственных периодов. Следуя в точности наставлениям, опубликованным в виде «Протоколов сионских мудрецов», паразитическая власть России подхватила у «просвещённого» Запада эстафетную палочку всеобщего разрушения системы образования с последующим опусканием широких масс граждан до уровня разумных животных, оставив право на достойное, всеобъемлющее, разностороннее образование только за «элитой», которой и отводится роль пастухов безграмотного стада.


Но отличия между двумя учебниками есть, отличия, отражающие антинародный характер нынешней власти в России. Вполне логичный вопрос: зачем нужна была новая редакция вполне адекватного учебника, что (помимо выкачивания народных – бюджетных – денег в карманы олигархов через принадлежащие им издательства) хотели добавить или изменить горе-реформаторы?


Ответ прост: никто ничего добавлять или изменять не собирался. Главной целью было убрать! Убрать из учебника чувство гордости за себя, за свою Великую страну, за гениальных русских и советских учёных! Именно параграфы, содержащие такую информацию, подверглись наибольшей правке! А это кроме как диверсией против народа, против собственной страны, не назовёшь! Для подтверждения своих слов приведу несколько примеров.


В самом начале обоих учебников, в §1 практически одинаково описывается история возникновения физики: «Слово «физика» происходит от греческого слова «фюзис», что означает природа. Оно впервые появилось в сочинениях одного из величайших мыслителей древности – Аристотеля в IV в. до нашей эры… В русский язык слово «физика» было введено Михаилом Васильевичем Ломоносовым, когда он издал в России первый учебник физики в переводе с немецкого языка».


Эта фраза полностью устроила «реформаторов» образования. Я специально дословно привёл выдержку из нового учебника. «В чём же его отличие от советской редакции?» – спросите вы. А отличия, в принципе, «несущественны».


Ну, подумаешь, в старом издании указан век, в котором M.В. Ломоносов ввёл учебник (ХVIII), а также почти треть страницы отведена для размещения портрета русского учёного и его краткого жизнеописания, с указанием его достижений, регалий, сфер деятельности. Зачем забивать головы детишек разным историческим «мусором», отражающим величие Родины и её славных граждан? Чего доброго, вырастут патриотами


Давайте вместе с вами освежим эти данные, тем более, что 19 ноября исполняется 300 лет со дня рождения нашего Великого соотечественника! Итак: Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765) – первый русский академик, учёный-энциклопедист. Проявив огромное трудолюбие, М.В. Ломоносов достиг выдающихся успехов в различных областях науки, его открытия обогатили многие области знаний, а выдвинутые им идеи опередили науку своего времени; поэт, заложивший основы русского литературного языка, художник, историк, астроном, поборник развития русской науки и отечественного просвещения. А.С. Пушкин писал о М.В. Ломоносове: «Он создал первый русский университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».


Вот что за ненадобностью было выкинуто из новой редакции. Но вспомнят ли об этой дате чиновники-распорядители и руководство России? Время покажет.


Ещё один пример: §6 Физика. Техника. В варианте 1989 года данный параграф более чем на 50% состоит из описания большой роли работ отечественных учёных в развитии современной науки и техники. Текст содержит не просто упоминание фамилий, а портреты с датами жизни и краткое содержание конкретного открытия или изобретения и его применения на практике. В качестве примеров приводят работы и достижения Попова, Жуковского, Вавилова, Циолковского, Яблочкова, Лодыгина, Королёва, Гагарина.


На каких же примерах воспитывают современное поколение школьников?


Место столпов в развитии физики современные слуги паразитов отводят Исааку Ньютону и Максвеллу Джеймсу. Согласитесь, не умаляя заслуг и достоинств великих учёных, налицо пример рабского поклонения перед всем нерусским. Русские и советские учёные упоминаются вскользь, одной строкой, а так хотелось бы обойтись без них, но останавливает боязнь быть разоблачёнными раньше времени.


Странно было бы в российском учебнике не упомянуть о первом покорителе космоса Юрии Гагарине, упоминают, стиснув зубы, но тут же ловко вставляется «величайшее» достижение американской астронавтики – посадка на Луну Нейла Армстронга и Эдвина Олдрина. Королёву же отводят место, только после этих «заслуженных» деятелей физики.


Обидно и стыдно перед памятью наших соотечественников становится при виде таких вот «учебников». До каких пор нам будет навязываться рабское поклонение перед всем нерусским, с детских лет вдалбливаться мысль о собственной убогости, ущербности, никчёмности?


Всё в наших руках, хватит стоять в стороне и смотреть, как наёмники мировой паразитической верхушки уничтожают остатки некогда самой лучшей в мире системы образования, обрекая наших детей на безграмотное рабство!


Факта предательства чиновникам скрыть не удастся, он подтверждён документально в аннотации к учебнику 2006 г. редакции: «…В соответствии с требованиями государственного стандарта общего образования внесены изменения в отдельные главы и параграфы учебника…». Я бы поправил: в соответствии с требованиями заокеанских хозяев


Источник – «Дак»


Дмитрий Чимбир, 27 июля 2011


7


Геноцид Русов | Адрес этой страницы:



Расскажи в социальных сетях:


Нравится
6
Комментариев: (1), Опубликовал: iskra, Просмотров: 4392
Какие эмоции у вас вызвала публикация? (УКАЖИТЕ НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ВАРИАНТОВ)
Возмущение Грусть Надежда Одобрение Отчаяние Радость Смех Страх Стыд Удивление Удовлетворение

Вы читали Куда ведёт реформа образования?

Предлагаем также ознакомиться с похожими материалами:
Самые читаемые материалы
Самые обсуждаемые материалы
Свернуть блок
Свернуть рекламу

Все новости | Новость Куда ведёт реформа образования? была опубликована в Новости » Новости России 27 июля 2011! Читайте свежие Русские Новости Славян на Мидгард.Инфо !
Свернуть блок
Свернуть комментарии



  • Вконтакте
  • Facebook

   mafusail написал(а):  
+2

грустно. ну что-ж будет лишний повод держать под контролем чем пичкают наших детей, родителям придётся самостоятельно дополнять и корректировать этих проФУРСЕТОК, есть повод лишний раз пообщаться с детьми , хотя за образование очень жаль...

Информация

Важная информация для новых (не зарегистрированных) посетителей

Если вы впервые на сайте то вам необходимо:


Если ранее вы были зарегистрированы в социальных сервисах то вам необходимо:


Если вы зарегистрированы на сайте то: