Статей про русские новости страница 886

РАЗМЫШЛЕНИЯ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Так поддержим же завет наших выдающихся художников русского слова! А для того, чтобы сохранить, наши требования и действия должны быть направлены на следующее:
1. Глубокому изучению русского языка в русской школе – первостепенное значение.
2. Вернуть уроки ПЕНИЯ в школы и проводить их на основе текстов с лучшими образцами народной и классической музыкальной культуры.
3. Но начинать нужно с себя и уже давно.

Чему учить детей?

Мне часто стали задавать вопросы, чему учить своих детей. Программу, мол, сообщите.
Отвечаю.
Программы НЕТ.
НЕТ Программы.
Программы НЕТ.
НЕТ программы.
С этим вроде бы закончили.
Чему я учу своих детей? Да тому же, чему и вас.

Откуда приходят наши знания?

В начале прошлого века в Англии молочницы стали разносить по домам молоко в бутылках, закрытых картонными крышечками. Бутылки ставились под дверью, у порога. В городке Саутгемптон местные синицы быстро воспользовались этим нововведением. Они легко проклевывали крышечки и пили молоко. Скоро это «ноу-хау» переняли синицы всей Британии, а потом и большей части Европы. С началом Второй мировой войны, когда появились карточки на продовольствие, бутылки у порога молочницы уже не оставляли. И только восемь лет спустя вернулись к прежней практике доставки молока. И что же? Синицы сразу же принялись проклевывать картонные крышечки...

Искусство быть Одновременным: Матрица 5 (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Перевод книги “Матрица 5″ целиком – дело довольно трудоёмкое, а времени всё меньше. Переводить её целиком в принципе даже не вполне целесообразно: книга являет собой весьма хаотичное собрание заметок, которые можно сгруппировать по основным темам, и выйдет 4-5 тем. В каждой из этих тем есть ключевая информация, которая имеет значение для непосредственной практики жизни. Поэтому я опубликую “выжимку” из прочитанных мною статей, в которой изложу именно практически важные сведения. Ключевые явления и понятия, такие как Высшая Душа, Одновременный и Последовательный путь, предварительно описаны в этой статье (ссылка).

Язычество

Гиперборея - наша исчезнувшая Родина

Авторский проект Бориса Корчевникова «Хочу верить!» - программа о неизвестной истории человечества.
«Хочу верить» - это журналистская попытка разобраться в самых оглушительных тайнах истории. Взгляд на мир, в котором каждый шаг ставит новые вопросы и требует разгадок.
Борис сам пытается убедиться в достоверности той или иной версии, поэтому постоянно находится в поиске конкретных фактов: за остатками исторических артефактов спускается в горную пещеру или ныряет на морское дно, воссоздает природный взрыв или полёт метеорита в условиях научной лаборатории. В кадре вместе с ним - отечественные и зарубежные ученые, энтузиасты-любители, очевидцы событий и просто местные жители.
Уникальные архивные материалы, свидетельства экспертов, сенсационные открытия ученых, неожиданный взгляд на самые спорные вопросы в истории, подтверждение или опровержение древних мифов – всё это в новой программе Бориса Корчевникова «Хочу верить!».

Где находилась Гиперборея? Кто были ее жители? И что общего у древних египтян и гиперборейцев? Откуда в Индию пришли древние знания?...

Спецназ ГРУ. Волкодавы

Год выпуска: 2005 Дата эфира: 08.06.2009 Страна: Россия Жанр: Документальный фильм Продолжительность: 00:43:55 Автор: Андрей Медведев Режисёр: Артем Темников Продюсер: Александр Смирнов Производство: ООО "Компания Спутник-2000", ГТК "РОССИЯ", 2005г. Описание: В ноябре 2003 года, недалеко от села Сержень-Юрт был уничтожен отряд профессиональных наемников. В чеченских горах они устроили настоящий университет по подготовке международных террористов. Банда состояла из граждан Алжира, Турции, Иордании и даже Германии. Против двух десятков матерых «волков», как они себя называли, встали восемь молодых солдат. Они проигрывали в количестве, зато это был спецназ Главного разведывательного управления – элита российской армии. Только сейчас, спустя почти два года, появилась возможность показать тот отчаянный бой, уникальные кадры, которые долгое время были засекречены.

Сражайтесь! Сыны и дщери света

Сражайтесь! Сыны и дщери света!

Информация которая назрела для опубликования важна.

Много времени прошло с того времени как было допущено испытание и получение опыта. Настало время весь накопленный опыт реализовать и проявить свою божественную природу. Последние десятилетия вам давались знания связанные с нашей истиной сутью. Мы сыны и дщери Богов небесных учились и тренировались, вспоминали кто мы есть, мы достойны нести имя наших предков. Мы те кто сохранили, усвоили и передали своим потомкам важные знания. Наша вера стала путеводителем во время пороков, лжи, нечестия в скрытой и явной форме.

Топором по перу

Всё чаще в России суд стали вершить над книгами. Это тем более странно, что борьба с советской властью велась под лозунгом свободы слова и беспрепятственного выражения любого мнения. Но борьба за свободу слова при оголтелой демократии превращается в борьбу со свободой и слова, и научного исследования. Пример тому – начатый судебный процесс против русского учёного-физика, писателя и историка Николая Викторовича Левашова, разместившего в Интернете свою книгу «Россия в кривых зеркалах» (подробности из зала суда на сайте – [hide]http://st.levashov.name[/hide]).

Трагедия четырёх цивилизаций

Наши предки были богами и повелителями Вселенных. Но инопланетная цивилизация разрушила рай на Земле с помощью ядерного оружия. Современное человечество - лишь бледное подобие когда-то живших на нашей планете людей-богов.

Загадка айнов.

Когда в XVII веке русские землепроходцы достигли «самого дальнего востока», где, как им думалось, твердь земная соединяется с твердью небесной, а оказались безбрежное море и многочисленные острова, они были изумлены обликом встретившихся им туземцев. Пред ними предстали заросшие густыми бородами люди с широкими, как у европейцев, глазами, с крупными, выступающими носами, похожие на мужиков южной России, на жителей Кавказа, на заморских гостей из Персии или Индии, на цыган, – на кого угодно, только не на монголоидов, которых казаки повсеместно видели за Уралом.

Выдержки из потока сознания

Что ты ищешь, чего ждешь от других? Все у тебя уже есть. Найдешь, но когда будет действительно нужно. И сам удивишься как всё просто, а пока живи, иди в перед и ничего не бойся Сила в тебе. Она бесконечна но пока бездейственна. Понадобиться найди ключи и освободи. Не забирай у других, ты и так получил достаточно. Верь себе и не сомневайся. Не смей забывать Себя. Это тупик. Пропусти Мир через себя и освободись от грязи. Крепи Веру в испытаниях, помни, что ты не один. Все пройдет, останется лишь то что истинно. Принимай все, что дается по судьбе. Не поддавайся страху и панике. Будь только самим собой. Любовь- вот основа всего. И единственная истина. И потому её не нужно искать, она изначально в тебе. Просто позволь себе любить. Ведь Любовь-это наивысшее состояние души, когда мы любим, то любим весь мир, преображая его своим внутренним светом.

Могут ли сказки быть лечебными?

Сказки – это особый, символический язык, используемый всеми народами во все времена. Мы привыкли к ним, как к обязательному атрибуту детства, общения матери и ребенка. Рассказывание сказки на ночь малышу – это особый, интимный момент.
И в то же время, это один из видов развлечения, читая или слушая сказки, можно испытать много приятных и веселых минут.
Именно эти свойства могут помочь сделать сказку поистине волшебной, то есть лечебной.

Зачем сказки детям?

Мы интуитивно понимаем: сказка малышу нужна как воздух. В качестве развлечения, для полета фантазии и развития речи. Психологи добавляют: сказка – это еще и программа действий, модель для выстраивания жизни, способы реагирования на разные жизненные ситуации. Кстати, порой ребенок может «считать» из сказки не слишком желательную для мамы и для своего будущего информацию, «присвоив» себе плохие черты героев. И вот уже наша взрослеющая дочь выбирает в мужья «чудовище» и всю жизнь мучительно пытается сделать из него «принца»… Как сделать так, чтобы дети выносили из сказок правильные уроки?

Сегодня «НЕТ» прошлому есть «ДА» будущему

Роль эмоций в эволюции жизни

Каждая физическая клетка организма имеет верхнюю границу максимальной нагрузки. Причём, уровень этой границы меняется, как внутри вида, так и у одной и той же особи.

У особи она (граница) зависит от следующих причин:

Подпишитесь на нас!