Темы лекции
01. Вступление.
02. Транцендентальное знание.
03. Наша вселенная самая маленькая.
04. Лекция 4
05. Карма: 3 вида деятельности.
06. 14 планетарных уровней вселенной.
07. Природа жителей земли.
08. Лекция 8
09. Строение нашей планетарной системы.
10. Джамбудвипа и Варши
11. Горы, отделяющие Варши
12. Лекция 12
13. Живые существа соседней Варши.
14. Лекция 14
15. Генофонд.
16. 3 уровня Гималаев.
17. Почему мы не видим все это.
19. Лекция 19
20. Адские планетарные системы.
21. Как люди получают животные тела.
22. Планеты нашего уровня.
23. Что происходит после страданий в аду.
24. Подземные планеты.
25. Уровни цивилизаций подземных планет.
26. Ложь о полете людей на луну.
27. Контакт с Данавами.
28. Летательные аппараты.
29. Влияние Данавов на войны.
30. 5 принципов, которые уничтожаются.

Лакшми Нараяна дас - Веды о Строении Вселенной. Днепропетровск, 1999.

«За что наши деды воевали?». Вопрос, ставший уже риторическим. За что они кровь свою проливали, рубежи обороняли? Ради чего пятилетний план в три года выдавали?  Кровью истекали, жилы рвали…..  Ради чего?

Либералы, толерасы и прочие недобитые антифа любят козырять этим вопросом.

...Мне вспомнился один старый, но весьма актуальный на сегодня анекдот, хорошо подчёркивающий особенность того, как сейчас подаётся информация большинством СМИ и отдельными журналистами тоже...

Поводом для написания данного обзора стало появление статьи «Защита от Зиккурата – солнечный Оберег» на популярном информационном ресурсе «Агентство Русской Информации» и многочисленные просьбы в адрес нашего портала прокомментировать данный материал с точки зрения достоверности опубликованной информации. Из самого обсуждения статьи стало ясно, что большинство читателей очень слабо знакомы с темой славянской обереговой символики и ее практическим применением. Те же, кто знаком с темой, не очень то спешили с пояснениями по основополагающим моментам и ограничивались в основном короткими репликами. Поэтому было принято решение дать некоторые пояснения как по самой статье, так и по теме славянских оберегов вообще.

По хорошему, следовало было бы поподробнее рассмотреть все ключевые моменты затронутых тем: существ мира Нави, целей изъятия золота у трудового народа, мест силы и порталов перехода в параллельные миры, оккультизма древних народов и Веру славян. Однако на этот раз рассмотрим более актуальную тему — славянские обереги.

Для удобства обзора, цитируемые фрагменты статьи будут выделены жирным курсивом.

Итак...

...а сейчас я попытаюсь начать небольшой цикл статей, в которых хочу призвать читателя к активному размышлению на тему того, что же происходит с нами в данный отрезок времени и что можно ожидать в ближайшее время, ведь 2012 год не за горами. Можно по разному относиться к потоку информации, в котором нам так или иначе пытаются преподнести сценарий так называемого "конца света", "второго пришествия", "квантового скачка", "появления шестой расы" и т.п. и т.д., но мы не можем игнорировать тот факт, что человечество в ближайшее время ждут серьёзные перемены. А так как мыслящим свойственно сомневаться, зададимся вопросом, а так ли это...?

Предлагаю вашему вниманию отрывок из книги «Откровение» Светланы де Роган-Левашовой ( [hide]www.levashov.org[/hide]). Описанные ниже события имели место во времена жестокой инквизиции. Из рассказа ведуньи Изидоры вы узнаете как боролись светлые ведуны против сил тьмы, как охранялись великие знания предков и кто же на самом деле был Иисус Христос и Магдалина. Всем, кто читал "Сокровища Валькирии" С. Алексеева, описываемый город окажется знакомым.

Правда 2012 года, о планете - X и о многом другом…

«Ночь Сварога» уже прошла
Интервью: «Николай Левашов»

— Давайте начнем разговор если не с самого начала – появления нашей планеты, то с первого вопроса, непосредственно связанного с нами, с людьми. Как и когда, по вашему мнению, появилось на Земле человечество?

Тем актуальнее становится поиск альтернативы. И, как оказалось, она существует, пробивая себе путь на голом энтузиазме таких людей как Анатолий Сторожев, который является носителем концепции «опережающего образования». Мы задали ему несколько вопросов: